МБДОУ Кашарский детский сад №2 «Сказка»Фотоотчет коррекционно-развивающего занятия«14 ноября - День Логопеда»Учителя-логопеда Евгении Алексеевны Готовецсл. Кашары2022г.Фотоотчет коррекционно-развивающего занятия«14 ноября - День Логопеда»Автор: Евгения Алексеевна ГотовецЦель: расширение знаний детей о работе Логопеда.Задачи: - рассказать о профессии Логопед;- развивать артикуляционную мускулатуру у дошкольников;- совершенствовать умения длительного выдоха;- закреплять знания лексико-грамматических категорий;- автоматизировать произношение звука [Л] в словах.- формировать фонематический анализ.Ход занятия1. Сообщение темы занятия:Кто такой логопед? Что делает логопед? Чему учит логопед? Почему день логопеда отмечается 14 ноября? На все эти вопросы, мы сегодня с вами найдем ответы.Просмотр презентации «Кто такой Логопед?» 2. Артикуляционная гимнастика с белочкой.Ребята, к нам сегодня на занятие пришел гость, давайте его встречать. Это же Белочка! Белка в шубе на меху,Прыг, и с ели на ольху,Ловко по деревьям скачет, И в дупле орешки прячет.Она принесла нам осенние листья, а на них задания. Давайте их выполним?На листьях изображена артикуляционная гимнастика, дети подходят к столу и берут один лист с изображением артикуляционной гимнастики, дети внимательно смотрят правильное выполнение упражнения и повторяют за логопедом. Артикуляционная гимнастика: Конфетка, тесто, лошадка, окошко, качели, грибок, гармошка, индюк, барабан, чистим зубки, заборчик, часики. С заданием от белочки, мы справились, идем дальше.3. Дыхательная гимнастика «Кто спрятался в листве?»Дети по очереди дуют на тренажер и узнают, кто же спрятался в листве.Дыхательная гимнастика представлена в виде тренажера, который состоит из планшета с изображением животных и насекомых, которые спрятались под листьями. Насекомые: комар, божья коровка, жук, муха, оса, муравей. Животные: ежик, мышка, кошка, собака. Вот мы и справились с задание, путешествие продолжается.4. Логопедическая игра «Запасы Белочки»Цель: Автоматизация звука [Л] в словах.Ход игрыДавайте поможем белочке собрать орешки на зиму? У белочки есть корзинка, давайте каждый из вас возьмет по орешку, назовет, что изображено на орешке и положит в корзинку.Речевой материал: футболист, лапка, ласты, лук, лимон, волк, заколка, палатка, ландыш, пила, лампа, голубь, лак, булочка, флаг, луна, весло, вилка, факел, солдат, молоко, юла, яблоко, молоко, молоток, узел, лупа, мелки, пенал, лопата, лапти, платье, бокал, шоколадка, клубника, ложка. 5. Физминутка «Листопад»Листопад, листопадЛистья жёлтые летят, (бегают, изображая осенние листочки)Кружат по дорожке, (кружатся на месте)Падают под ножки (медленно приседают). Наше занятие подходит к концу, но у нас осталось еще одно задание от Белочки6. Игра «Угадай, какой звук последний?» Цель: формирование фонематического анализа.Ход игры:Детям предлагаются карточки с изображениями предметов и животных. Назови, какой звук, ты слышишь последним? Речевой материал: полотенце, цыпленок, леденец, пицца, огурец, овца, цапля, пуговица, мельница, цветок, кольцо, дворец, цепь, рукавица, цикада, синица, колодец, блюдце, ларец, цель, курица, яйцо, цистерна, скворец, перец, царь, ранец, царица, гусеница. Молодцы ребята, а теперь скажите, какой звук повторялся в каждом слове? Правильно звук [Ц]!Вот наше занятие и подошло к концу. Что же вам запомнилось?Кто такой логопед? Чему учит логопед? В какие игры мы играли?Кто приходил в гости к нам на занятие? А теперь, за ваши старания, мы с Белочкой решили вас наградить медалями!Нам пора прощаться, мы с Белочкой говорим Вам, До новых встреч!