Работа по внедрению «Правил поведения для учащихся» Воспитательная работа современного учителя 1 класса имеет особое значение. В 1 классе закладываются основы правильного поведения учащихся не только в общеобразовательном учреждении но и в социуме в целом, начинают формироваться главнейшие черты нравственных качеств личности, отношение к работе, своим обязанностям, к товарищам и учителю. Это является преимуществом для учителя, взявшего 1 класс, но в тоже время налагает на него большую ответственность за всю его педагогическую работу. От того, как учитель сумеет поставить себя в классе в первые дни, как он сумеет построить работу по воспитанию и обучению вверенных ему детей, в значительной степени зависит успех дальнейшей работы ученика и учителя. Известно, что воспитывать легче, чем перевоспитывать, и учить легче, чем переучивать. Каждый учитель должен хорошо знать по опыту, что, если в ребенке своевременно не заложить хороших привычек, у него образуются дурные , сообразно которым он будет поступать. Так, например, если не приучить ученика поднимать молча руку и при этом только тогда, когда учитель обращается с вопросом ко всему классу или когда ученику нужна помощь учителя, у ребенка создается вредная привычка поднимать руку и во время объяснения учителя, дабы привлечь его внимание. Тянуть руку когда вздумается, да еще при этом выкрикивать: «Я скажу!» или «Можно я!», «Спросите меня!»- мешает учебной работе и является нарушением элементарного правила вежливости « не перебивать говорящего», что, в свою очередь, явится препятствием к созданию полезной привычки «уметь выслушивать чужую речь». В «Правилах поведения для учащихся» как правило, определены основные нормы и обязанности поведения в школе и за ее пределами. Поэтому работу с учащимися нужно строить на основании « Правил». Учитель должен объяснить, почему так важно соблюдать правила! Прежде чем провести беседу по тому или иному пункту «Правил» необходимо правильно и грамотно подобрать материал (художественный рассказ, статью, видео) который привлек бы внимание учащихся и возбудил бы у детей желание подражать хорошим поступкам. Но как бы хороша ни была беседа, необходимо систематически упражнять детей в соблюдении тех или иных правил и норм поведения, чтобы знание этих правил превратилось в убеждение. Мало рассказать ребенку о вежливости, надо , чтобы он постоянно упражнялся в вежливом обращении, а для этого в классе должна быть создана необходимая обстановка, и учитель сам должен подавать пример. Авторитет школы и учителя для первоклассников велик, поэтому все требования, предъявляемые им школой, они обычно выполняют с большой охотой. С первых учебных дней особое внимание нужно уделять дисциплинированности детей, так как только сознательная дисциплина обеспечивает высокий уровень успеваемости. В работе с детьми необходимо обращать свое внимание на воспитание у учащихся честности и правдивости, стараться воздействовать на их сознание и чувства, показывать на конкретных примерах красоту честных поступков. Именно такой девиз должен быть у современного учителя.