Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №41 "Росинка"Проект"Нетрадиционные формы работы по ранней профориентации в МАДОУ." Воспитатели: Чуприна Е.Н. Салимгареева Г.М.Нижневартовск 20231.1. Визитная карточка проектаМесто проведения: МАДОУ ДС №41 "Росинка"1.2. Паспорт проектаВид проекта: тематический, игровой.Участники проекта: воспитанники старшей группы "Чебурашка", педагоги, родители.Срок реализации: краткосрочный (2 недели).1.3. Проблема и актуальность  Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь.Как помочь ребенку с детства обрести целостное представление о любимой профессии, доставляющей радость ему самому и приносящую пользу людям. В ходе беседы с детьми выяснилось, что они недостаточно ознакомлены с профессиями повар, врач и пожарный. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Тематика проекта отражает знакомство детей с профессией пожарный и расширение представлений о профессиях повар и врач.Вхождение ребенка в социальный мир невозможно вне освоения им первоначальных представлений социального характера, в том числе и ознакомлением с профессиями. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте. Конечно, некоторые элементы профессиональной деятельности им еще трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов, конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника. Поэтому в детском саду на данном этапе необходимо создать определенную наглядную основу, на которой в последующем будет базироваться дальнейшее развитие профессионального самосознания.1.4 Цель: формирование познавательного интереса к профессиональной деятельности человека.1.5 Задачи:1. Способствовать формированию представлений у детей о профессиях: врач, повар, пожарник и их особенностях.2. Способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду, к людям разных профессий.3. Закреплять и расширять представления о инструментах и спец одежде, необходимых людям той или иной профессии.4. Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых.5. Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда.6. Развивать коммуникативные способности. Обогащать словарный запас детей.7. Развивать умение имитировать деятельность людей разных профессий.1.6. Формы проекта1. Игровая деятельность . Сюжетно-ролевые игры : "Поликлиника", "Водитель", "Магазин" и др. 2.Познавательное развитие.2.1 Ситуативный разговор: "Кем я хочу стать", "Кем работает моя мама, мой папа".2.2 Рассматривание иллюстраций "Профессии",2.3 Чтение художественной литературы.2.4 Настольно-печатные , дидактические игры2.5 Экскурсия по МАДОУ. 3. Продуктивная деятельность: оформление альбома "Все профессии важны", настольно-печатные игры :разрезные картинки, лото.4.Работа с родителями.  1.7. Результативность       расширятся представления о профессиях. Дети проявят интерес к профессиональной деятельности родителей, начнут задавать вопросы по данной теме.       научатся группировать инструменты и спец одежду по принадлежности к той или иной профессии.       сформируются потребности в чтении литературных произведений о профессиях.       дошкольники смогут имитировать деятельность людей разных профессий.       дети узнают о важности каждой профессии.