Конспект интегрированного занятия по развитию речи и изобразительной деятельности во 2 младшей группе по теме «Лесные животные. Ёжик»Цель: знакомство с диким животным ёжиком. Задачи: образовательные: обогащать представления детей о диких животных, отмечать характерные признаки ёжика, учить рисовать прямые вертикальные линии; развивающие: развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость, зрительное восприятие, мелкую моторику пальцев рук; воспитательные: воспитывать у детей аккуратность, самостоятельность, интерес и любовь к природе и животным. Материалы и оборудование: мешочек, игрушечный ёжик, картина с изображением ежей, листы бумаги с контурным изображением ежа, восковые мелки, мольберт. Ход занятия: 1. Организационный момент. - Ребята, посмотрите, что у меня в руках. Это волшебный мешочек. Я предлагаю вам отгадать, что лежит внутри него. - А скажите, как можно узнать, что внутри мешочка? (потрогать) - Но еще можно загадать загадку о том, что лежит в мешочке, и отгадать ее. Вот послушайте: Он в лесу живет под ёлкой, Носит острые иголки. Ходит-бродит вдоль дорожек, Весь колючий братец..... (ёжик) (Воспитатель достает из мешочка игрушку-ёжика) 2. Основная часть. - Ребята, посмотрите на ежа. - Как вы думаете, это домашнее или дикое животное? (дикое) - Почему? (живет в лесу) - Правильно, это дикое животное и живет в лесу. (Воспитатель достает картину «Ежи») -Посмотрите, кто нарисован на этой картине? (ежи) - Да, на картине нарисована ежиха с ежатами. - Куда пришли ежи? (на полянку) - Какая мама ежиха? (большая) - А ежата? (маленькие) - Чем покрыта спинка ежа? (колючками, иголками) - А зачем они нужны ежам? (чтобы защититься от врагов) - Правильно, если их не будет, то их съедят волки ли лисы. - Какого цвета у ёжиков иголки? (серые) - А глазки и носик? (тоже черные) - Ёжики любят ягоды, яблоки, грибы. - А теперь давайте вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать. - На лесную полянку вышли ….(ежи) - Это мама ….(ежиха). - Она... (большая) - А это...(ежата) - Они....(маленькие) - На спине у ежей... (колючки, иголки) - Ежи пришли на полянку …. (поохотиться) - Они нашли...( улитку и жука) 3. Физкультминутка Под огромною сосной, На полянке на лесной, Ёж с ежатами бежит. (бегают на месте) Мы вокруг всё оглядим, (повороты головы в стороны) На пенёчках посидим. (приседания) А потом все дружно спляшем, (плясовые движения) Вот так ручками помашем (взмахи руками) Помахали, покружились (повороты вокруг себя) И домой заторопились (бег на месте) 4. Рисование. - А теперь давайте нарисуем ёжиков. - Посмотрите на эту картинку (воспитатель показывает контурное изображение ежа без иголок). - Чего у ёжика не хватает? (иголок) - Давайте нарисуем иголки ежу. - На что они похожи? (на маленькие палочки) - Давайте нарисуем палочки в воздухе (дети рисуют палочки в воздухе) - Посмотрите, как я нарисую иголки ежу (воспитатель показывает, как рисовать иголки) - А теперь возьмите в руки мелки и нарисуйте ежу такие же колючки (дети рисуют. Воспитатель по необходимости помогает детям) 5. Итог занятия. - Ребята, о каком животном мы с вами говорили? (о ёжике) - А какое это животное? (дикое) -А кого мы с вами рисовали? (ёжика) - Зачем ему иголки? (чтобы защитить себя) -Молодцы!