Мастер-класс«Развитие речи дошкольников 4-5 лет через речевые игры с движением, на основе русского фольклора»Средний дошкольный возраст (с 4-х до 5 лет) – период активного словотворчества и звукопроизношения. Дети четырех-пяти лет очень пытливы, они задают много вопросов, им интересны качества и свойства предметов, они могут установить простейшие связи между явлениями природы. В данном возрасте дети начинают овладевать монологической речью. Ребенок среднего дошкольноговозраста умеет связно рассказать о событиях из собственной жизни, описать животных, рассказать об изображенном событии на картинке или на серии картинок.Речевые игры помогут ребенку подружиться со словом, ребенок научится рассказывать, описывать предметы, отыскивать интересные слова. В дошкольномвозрасте ведущий вид деятельности ребенка – ИГРА. В процессе игры создаются благоприятные условия для формирования и развития речи ребенка.В помощь нам – русский фольклор. Потешки, прибаутки задают весёлое настроение, развивают речь детей, звукопроизношение. А, если ещё добавить к словам прибаутки движение, то дети с удовольствием включаются в игру.Я предлагаю несколько таких речевых игр с движением.1. Кот на печку пошёл (ходьба на месте)Горшок каши нашёл. (руки перед собой полукркгом)На печи калачи, (пальчиками показываем круглые калачи)Как огонь горячи. (боимся обжечься)Пряники пекутся, (показываем как делаем пряники руками)Коту в лапки не даются. (прячем руки за спину)2. Идёт лисичка по мосту, (ходьба на месте)Несёт вязанку хворосту. (показываем, что за плечами вязанка)- Зачем ей хворост? (пожимаем плечами)- Печь топить. (изображаем, как кладём в печь)- Зачем ей печь? (пожимаем плечами)- Обед варить. (помешиваем в кастрюле кашу)- Зачем обед? (пожимаем плечами)- Гостей кормить. (руки перед собой, как будто что-то подаём)- А гости кто? (пожимаем плечами)- Медведь с женой, (показываем движением, переваливаяь с боку на бок)- Да ёж, да кот, (показываем иголки и ушки)- да мы с тобой. (показываем на гостей и на себя)3. Скок-поскок, (подскоки)Сколочу мосток. (показываем молоточек)Серебром замощу, (посыпаем пальчиками серебро)Всех ребят пущу. (руками зазываем гостей)4. Тук-тук молотком (молоточек кулаками)Я себе построю дом. (показываем «брёвнышко на брёвнышко»)Крыша какая? (показываем крышу над головой)Вот какая!Окна какие? (показываем руками окошко)Вот какие!Тук-тук, целый день. (молоточек кулаками)Домик строить мне не лень. (показываем крышу над головой)Позовём мы в дом гостей, (зазываем руками)Вместе будет веселей! (хлопки в ладоши)Таким образом, у детей происходит расширение кругозора (знакомство с русскимнародным творчеством, развитие речи, звукопроизношения и умения сочетать слова и движение.