Конспект по изобразительной деятельности во второй младшей группе«Матрёшки»Автор: Ширикова Наталья Николаевна, воспитатель высшей категории, МБДОУ «Детский сад № 4 комбинированного вида»; Республика Мордовия, г. РузаевкаЗадачи: вызвать интерес к образу, желание разрисовать матрешку; осваивать элементы декоративного узора (прямые пересекающиеся линии, точки, круги, ритм и чередование элементов, цветовых пятен), разукрашивая сарафан и передник матрешки.Материал: краски, кисти, салфетки, готовые силуэты матрешек.Ход занятия:Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придут гости, а кто - вы сейчас отгадаете: Рядом разные подружки,Но похожи друг на дружку.Все они сидят друг в дружке,А всего одна игрушка.(Матрешка)Воспитатель: Правильно (вносит в группу матрешек).        Дуйте в дудки, бейте в ложки!В гости к нам пришли матрешки.Ложки деревянные,Матрешки румяные!Воспитатель открывает матрешку и достает из нее еще одну матрешку.Сидела в матрешкеДругая матрешкаИ очень скучаетМатрешка в матрешке.- Посмотрите, какая большая матрешка. В ней даже спряталась еще одна матрешка. Она маленькая, поэтому смогла поместиться в большой матрешке.-Ребята, посмотрите, матрешки красивые, но разные. (Воспитатель ставит матрёшек на стол). Они разрисованы цветами, ягодами, другими узорами.(Дети рассматривают матрешек) Воспитатель: Дети, давайте представим, что мы с вами матрешки и поиграем.ФИЗМИНУТКА “МАТРЕШКИ”Хлопают в ладошкиДружные матрешки. (Хлопают в ладоши)На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)Топают матрешки. (Топают ногами)Влево, вправо наклонись, (Наклоны телом влево – вправо)Всем знакомым поклонись. (Наклоны головой влево – вправо)Девчонки озорные,Матрешки расписные.В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо – налево)Вы похожи словно сестры.Ладушки, ладушки,Веселые матрешки. (Хлопают в ладоши)Практическая деятельность.Воспитатель предлагает детям разрисовать матрешек. Воспитатель показывает, как с помощью пальчиков можно провести прямые линии (внизу сарафана, передника), как с помощью трафаретов можно нанести узор. При этом говорит об аккуратности в работе с краской, о назначении салфетки. Напоминает и показывает, как можно нарисовать круг, как способом примакивания изобразить цветы. Рефлексия. Дети любуются своими готовыми работами.Воспитатель: А теперь ребята давайте попрощаемся с матрешками. Скажем им до свиданья.Пыль клубится по дорожке –Уезжают домой матрешки.Матрешки деревянные,Щечки у них румяные!Список использованной литературы:Н.Н.Леонова «Художественное творчество» по программе «Детство» вторая младшая группа, Волгоград: Учитель,2014И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, младшая группа .- М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА» 2009Д.Н.Колдина «Рисование с детьми 3-4 лет», Конспекты занятий, Москва МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2013