Эссе: Сказка в жизни ребенкаСказки играют важную роль в развитии воображения детей дошкольного возраста. С помощью сказок взрослый показывает ребенку простые истины в отношении людей и окружающего мира в доступной форме. С помощью сказок и рассказов ребенок знакомится со смыслом существования,целями, заранее поставленными человечеством, учат ребенка правильному поведению, но, самое главное - знакомят детей с моральными нормами, принятыми в обществе.Благодаря изображению реального мира в сочетании с фантастическими явлениями в сказках побуждают ребенка ко многим размышлениям и представлениям. Сказочное фантазирование дает детям возможность представить эффекты собственного творчества, придумывая новые истории или трансформируя уже знакомые литературные произведения.Как правило, знания детей о реальности объективны. Тем не менее, благодаря воображению, они способны усваивать и осваивать его, т. е. понимать по-своему. Слушая сказки, дети часто глубоко затрагиваются их содержанием и, в то же время, их воображение развивается и принимает новые формы. Таким образом, сказки влияют на эмоциональное, физическое и психическое развитие ребенка. В частности, это отражается в формировании творческих процессов, вдохновленных своими изображениями приключений, которые имеют главные герои сказок. Через слушание дети изменяют свое понимание литературного произведения, которое им читают, и практикуют умение связывать отдельные события. Одновременно они развивают свои навыки концентрации и концентрации внимания, что особенно важно для дальнейшего образования и обучения.Воображение является необходимым элементом жизни каждого ребенка, поскольку оно позволяет ему выйти за границы реального мира; следовательно, оказаться в фантастическом, воображаемом времени, точно так же, как любимый персонаж ребенка. Кроме того, художественная литература учит ребенка различать добро и зло, истину и ложь, и благодаря ей дети ищут нравственную характеристику, т. е. справедливость. Таким образом, детская литература является фактором, охватывающим все виды детских переживаний и связанных с ними чувств.