Образовательная деятельность детей средней группы осуществляемая в ходе режимных моментовТема «Овощи»Интеграция образовательных областей:Образовательная область «Познание»:- закреплять знания детей об овощах;- продолжать формировать познавательный интерес – желание узнавать что-то новое;Образовательная область «Социализация»: - развивать умение взаимодействовать друг с другом в совместной игре; - воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей, дополнять ответыОбразовательная область «Коммуникация»:-расширять активный словарь дошкольников;- Образовательная деятельность «Чтение художественной литературы»-продолжать учить внимательно, слушать, отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.Образовательная область «Здоровье»- закреплять представления детей о том, что овощи полезны для здоровья.Образовательная область «Труд»- привлечь детей к подготовке материала к игре и работе с трафаретами.Предварительная работа:1. рассматривание иллюстраций;2. стихи, загадки;3. дидактические игрыОборудование:Текст сказки «Сказка про морковку», набор материала для дидактической игры «Овощное лото», силуэты овощей и фруктов.Ход ОД1.Объявление темы беседы. Организационный момент.- Ребята, я приглашаю вас к беседе, а о чем вы догадаетесь после того, как я прочту стихотворение. 2. Чтение стихотворения.Посадила баба Фекла в огороде лук да свеклу,Ф любимый внук Антошка посадил чеснок с картошкой,И морковку, и капусту, чтобы борщ был очень вкусный.Не забыл про помидоры: посадил их вдоль забора,Огурцы, укроп, петрушку-чтоб любили все друг дружку.Витаминный огород требует больших хлопот.Баба Фекла в борщ кладет все, что у нее растет.О чем это стихотворение? Как можно сказать одним словом?Правильно, это овощи. Где растут овощи?Ребята, про овощи мы читали стихи, но еще есть сказки.3. Чтение сказкиЧитаю сказку про морковку. Вопросы о прочитанном.4. Дидактическая игра «Овощное лото».5. Рефлексия. Дети обводят контуры овощей и раскрашивают их.