Управление образования г.Балаговещенск Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад № 60Конспект занятия по декоративно- прикладномутворчеству (рисование) в подготовительной группе"Роспись дымковской игрушки" Подготовила воспитатель 1к.к. Сиротина Е.В. г.Благовещенск 2020г. Цель: Закрепить с детьми знания о Дымковской игрушке;закрепить у детей навыки рисования элементов Дымковской росписи (кружочки,точки, полоски, решетки, волнистые линии),умение создавать декоративную композицию в жанре Дымковской росписи, самостоятельно составлять узор из знакомых элементов;закрепить приемы рисования плавных линий и умение рисовать кончиком кисти;воспитывать уважение к труду народных мастеров, восхищение их творчеством.Оборудование: глиняные Дымковские игрушки,картинки Дымковской слободы,картинки дымковских мастеров,картинки с элементами дымковской росписи, силуэты дымковских игрушек,акврельные краски,салфетки,кисточки,саканчики с водой.Предварительная работа: Рассказ воспитателя о Дымковской росписи,беседы о дымковской игрушке, как о народно- прикладном искусстве, лепка из пластилина дымковской игрушки,сравнение элементов дымковской росписи с элементами других народно- декоративных росписей.Вид детской деятельности: художественно- творческая.Форма работы с детьми: подгрупповая. Ход образовательной деятельностиВоспитатель:" Красна птица перьем, а человек уменьем". О ком так говорят? ( ответы детей).О мастерах.Сегодня я приглашаю вас в гости к мастерам дымковской игрушки. Для этого нам понадобятся шапки-невидимки:дети имитируют шапки - неведимки, воспитатель произносит волшебные слова: Сим салабим, рахат лукум перенеси нас шапка в Дымковскую слободу.Воспитатель: Эй, честные господа, К нам пожалуйте сюда.В городе Вятка, на берегу реки Вятки, у городских белокаменных стен и древних башен, каждую весну шумела, кипела ярмарка. Яркое солнце играло в праздничном раздолье. Солнечные блики и сейчас блестят на дымковских игрушках. Мастерицы из Дымковской слободы, разминая руками послушный ком глины, вспоминали шумную ярмарку. Всю зиму лепили они яркие, красочные, вселые игрушки. Много их наделают за долгую зиму. А весной, когда вновь открывалась ярмарка, спешили мастерицы удивить и обрадовать своим товаром покупателей. Веселым игрушкам радовался и стар, и млад. А по имени этой слободы стали звать игрушки дымковскими.Послушайте стихи об этих игрушках. Дети читают стихи: Утка- МарфуткаБережком идет,Уточек - МарфуточекКупатьсяведет.Индя- Индя- Индючок,Ты похож на сундучок,Сундучок не прстой, Красный, белый, золотой.Бока крутые, Рога золотые,Копыта с оборкой,На спине Егорка.За студеною водицейВодоноска - молодицаКак лебедушка плывет,Ведра красные несетНа коромысле не спеша.Посмотри как хорошаЭта девица - краса!Тугая черная коса,Щечки алые горят,Удивительный наряд:Сидит кокошник горделиво,Как лебедушка плывет,Песню тихую поет.Воспитатель: Ребята, вы знаете кто расписывает эти игрушки?Ответы детей ( мастера)Воспитатель: Назовите элементы дымковской роспси.Ответы детей.А давайте посмотрим сможете ли вы отличить элементы дымковской росписи от других русских росписей. Д/И "Русские узоры": на столе вразброс лежат карточки с элементами различных росписей,нужно найти и прикрепить на доску карточки с элементами дымковской росписи.Молодцы! А вы хотите стать мастерами и украсить глиняные игрушки? Для этого нам надо прокатиться на карусели.Физкультминутка: Еле,еле,еле,еле, закружились карусели, а потом кругом, кругом, все бегом,бегом,бегом. Тише, тише не спешите, карусель остановите! Раз, два, раз, раз ,два вот и кончилась игра!Карусель остановилась и мы попали в мастерскую. Посмотрите какие красивые, радостные игрушки. И для вас на столах приготовлены силуэты дымковских игрушек, которые вы сейчас распишете, как настоящие мастера. Присживайтесь. Постарайтесь сделать игрушки яркими, нарядными. Не забудьте, что линии проводим кончиком ксти, а узоры на кругах наносим после высыхания кругов. И так садитесь поудобнее мы приступаем!Но прежде разомнем пальчики.Пальчиковая игра " Паучина".Сначала закройте глаза и представте свой узор.Готовы? Приступаем к работе. Когда дети закончили работу показываю, лежащие на подносе красные и синие кружочки и предлагаю тем кто справился взять синий кружочек, кто затруднялся взять красный кружочек.У кого красный кружочек спросить о затруднении. Наше путешествие подошло к концу. Надевайте шапки - неведимки: сим салабим рахат лукум перенеси нас шапка в группу.