Образовательный маршрут для организации совместной деятельности дошкольников и их родителей с использованием интернет ресурсов по теме «Копим и сберегаем».Авторы: Лимасова О.И., Коломенцева Н.Е. Воспитатели МДОУ детский сад «Сказка» г.Малоярославец, Калужская область Целевая аудитория: родители и дети старшего возраста.-41910197485 Цель: способствовать финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста через организацию совместной деятельности дошкольников и родителей с использованием интернет ресурсов.Уважаемые родители!Дети с раннего возраста сталкиваются с миром денег. Им предстоит открыть для себя, осознать и освоить мир финансов. Помочь детям в этом - задача взрослых. Данный образовательный маршрут призван оказать вам поддержку в её решении. Предлагаем вашему вниманию образовательный маршрут, состоящий из нескольких шагов (лотов), каждый из которых, вы можете пройти в удобное для вас время, сидя за компьютером с вашим ребенком. Это будет приятное, полезное и интересное совместное занятие с ребенком за гаджетом, а главное качественное времяпрепровождение с собственным ребенком. Данный маршрут рассчитан на несколько дней. Напоминаем, что использование компьютера для детей 5-6 лет не должно превышать 10минут. Стол и стул вашего ребенка должны быть соответствующие возрасту и росту. Монитор должен быть установлен на уровне глаз. Не нужно, чтобы шея вытягивалась лишний раз вверх или вниз. Ноги должны касаться пола или стоять на подставке.Образовательный маршрут позволит вам весело и с пользой провести время.Лот 1. Загадочное животное.Перейдите по ссылке и посмотрите на картинкуhttps://umitoy.ru/upload/iblock/567/5672f189e8c74b8d15d58c5105f9f9e0.jpgПобеседуйте с ребёнком: Смотри, какой забавный поросёнок. А что это за прорезь? Как ты считаешь, это бракованная игрушка или эту прорезь сделали специально? (правильно, это не просто игрушка, это копилка). А что находится в копилке?(деньги).Копилку принято считать очень хорошим и полезным подарком. Но пустую копилку дарить не принято, надо обязательно опустить хотя бы одну монетку в прорезь. Новый хозяин копилки кладет туда ещё монетку потом ещё и ещё одну… Когда наберёшься терпения и продолжишь опускать монетку за монетой в прорезь копилки, заветная покупка становится ближе. Некоторые люди называют содержимое копилки богатством, ведь это деньги, которые удалось не истратить, а сберечь (накопить).А тебе нужна копилка?(нужна) И для чего она тебе нужна? (чтобы накопить много денег и купить то, о чём мечтаю).Физкультминутка:«Будем денежки считать»Один, два, три, четыре, пять (шагаем на месте)Будем денежки считать, (сжимаем и разжимаем пальцы рук)Один и два оплатим дом, (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный)Дом, в котором мы живём.Третья монетка — одежду купить (отгибаем средний палец)На четвёртую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец) Ну а пятую пока (шевелим большим пальцем)Спрячем на донышке кошелька! (спрятать большой палец в кулак согнув все пальцы).Выполните задание «Сделайте копилку своей семьи».Теперь вы знаете для чего нужна копилка. Предлагаю вам, вместе с родителями, придумать и сделать копилку своей семьи. Сфотографировать и принести фотографию в группу для оформления плаката «Копилочка моей семьи».Лот 2. Игра «Доходы и расходы семьи» . Когда деньги входят в дом - это доход, а когда уходят, на что – то тратятся - расход («раз» и «вышла").Предлагаю сыграть в игру, перейдя по указанной ссылке:https://learningapps.org/view7645726Лот 3. Как быть экономным и бережливым.- А почему говорят, что деньги трудно заработать? - Тратить деньги легко?Свои расходы нужно планировать, это нам поможет сберечь и накопить деньги.И сейчас тётушка Сова расскажет как быть экономным и бережливым. (просмотр обучающего мультфильма «Азбука денег тётушки Совы - Умение экономить» (Уроки тётушки Совы) серия 5)https://www.youtube.com/watch?v=oVPDDhFmYGE&list=PLkLwod_eIKOWGVF6ZpVbspMPAwfLnVg1w&index=6Обсуждение: Можно ли домовёнка Непослуху назвать бережливым? (нет)А что ему надо было делать, чтоб стать бережливым? (включать воду, когда она необходима и не забывать закрывать кран; уходя из комнаты выключать телевизор; не оставлять горящим свет без надобности; не ломать и не портить вещи)Какие советы т.Совы ты ещё запомнил(ла)?(тратить расчётливо, быть сдержанным в желаниях, беречь игрушки и вещи).Физкультминутка:Любопытная Варвара                   Поднимают и опускают плечиСмотрит влево,                              Дети поворачивают корпус влевоСмотрит вправо,                            Дети поворачивают корпус вправоСмотрит вверх,                              Поднимают голову вверхСмотрит вниз,                                Опускают головуЧуть присела на карниз,              Выполняют лёгкие полуприседанияА с него свалилась вниз!             Резко приседают.Лот 4. Решение ситуационных задач.Прочитайте ребёнку предложенные рассказы и обсудите их.История № 1. «Решение Славика» «Был прекрасный солнечный день, и родители Славика решили сходить в парк. В парке было много интересных аттракционов, которые так нравились мальчику. Славе выделили деньги и разрешили самостоятельно ими распорядиться. Славик взял деньги и радостно побежал покупать билеты, но вскоре вернулся. Родители удивились и спросили «Ты так быстро накатался?»Славик ответил: «Я решил не тратить деньги на аттракционы, купил только сладкую вату!». Славик объяснил, что хочет сберечь эти деньги, подкопить еще и купить себе радиоуправляемую модель самолета».Вопросы для обсуждения: - Что решил Славик? - Как ты думаешь, правильно он поступил? - Каким можно назвать Славика?История № 2 «Три поросёнка»."Три брата Ниф - Ниф, Наф - Наф, Нуф - Нуф работали строителями. Получив зарплату поросята решали сделать необходимые покупки. Ниф - Ниф подумал, что продукты питания самые необходимые, их надо купить как можно больше и всю зарплату истратил на покупку продуктов.Нуф - Нуф очень любил развлекаться и есть сладости. Ему нравилось ходить в лесное кафе "Сластена" и его зарплаты хватило только на один день.Наф - Наф хотел купить участок земли для выращивания овощей и фруктов. Он долго копил деньги и сейчас, добавив часть зарплаты, смог это сделать". Вопросы для обсуждения: - Кто из поросят правильно использовал заработанные деньги? - Почему ты так считаешь?Уважаемые родители, как много полезного можно узнать при помощи компьютера! Играйте и учитесь вместе с детьми, делайте ваше общение с детьми более увлекательным!