Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №255»Конспект НОД по формированию грамматического строя речи в средней группе.Тема. Согласование числительных ДВА, ДВЕ с существительными.Учитель-логопед: Зайцева А.С.г. НовокузнецкКонспект НОД по формированию грамматического строя речи.Средняя группа.Тема. Согласование числительных ДВА, ДВЕ с существительными.Цель. Формирование навыков словообразования.Задачи.Коррекционно-образовательные: формировать навыки словообразования, учить согласовывать количественные числительные два, две с существительными в роде, формировать умение преобразовывать предложения по сюжетной картинке и договаривать предложения по предметной картинке и демонстрационной карточке с цифрой 2.Коррекционно-развивающие: развивать слуховое и зрительное внимания и памяти, логического мышления. Развивать понимание речи.Коррекционно-воспитательные: воспитывать умение слушать сверстника и взрослого.Оборудование. Незнайка, Демонстрационная карточка с цифрой 2, предметные картинки (снежинка, снеговик, снегири, сова, заяц, шишка, ель, Снегурочка, медведь, синица, белка, девочка, мальчик). Мяч, посылка.Сюжетные картинки:«Мальчик катается на коньках», «Два мальчика катаются на коньках»,«Девочка пьет сок», «Две девочки пьют сок»«Мальчик поливает цветы», «Два мальчика поливают цветы»,«Дельфин плывет в море», «Два дельфина плывут в море»,«Пингвин стоит на льдине», «Два пингвина стоят на льдине»,«Самолет летит в небе», «Два самолета летят в небе»,«Лебедь плывет в озере», «Два лебедя плывут в озере»,«Мальчик катается на лыжах», «Девочка катается на лыжах», «Паук плетет паутину», «Мальчик катает девочку на санках».Ход деятельности.Организационный момент.Припоминание и называние примет зимы в природе.Основная часть- К нам в гости пришел Незнайка. Незнайка сегодня с вами будет играть.Игра «Что с чем поменялось местами». На доску выставляются предметные картинки. Детей просят закрыть глаза. В это время педагог меняет картинки местами.Игра «Два, две»Логопед выставляет на доску картинки: две машинки, два ботинка, две морковки, два кубика, называя их. Логопед: Количество предметов одинаковое на каждой картинке, а говорим про них по-разному – ДВА или ДВЕ.Посмотрите на свои картинки и скажите, что у вас нарисовано. Не забудьте наши слова «два», «две». («у меня нарисованы две машины»).Логопед: Незнайка нам принес посылку. Посмотрим, что там? (Да). А в посылке для нас задания.Упражнение «Преобразование предложений»- Нам необходимо посмотреть на картинки и составить предложения. (парные сюжетные картинки).Один ребенок - «Мальчик заливает каток», другой - «Два мальчика заливают каток».Тоже по одиночным сюжетным картинкам.Без опоры на картинки по образцу:Белка скачет с елки на елку. – Две белки скачут с елки на елку.Дятел клювом дуб долбит. - …Филин ухает в лесу. - …Олень пасется на поляне. - …Сова сидит на сосне. -…Волк воет на луну. - …Под сосной стоит скамейка. - …Мальчик лепит снеговика. - …Физминутка.1 – 2 – 3 – 4,Загибают пальчики, начиная с большогоМы с тобой снежок слепили.«Лепят», меняя положение ладоней.Круглый, крепкий, очень гладкийПоказывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую.И совсем, совсем не сладкий.Грозят пальчиком. 1 – подбросим.Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок2 – поймаем.Приседают, ловят воображаемый снежок.3 – уроним.Встают, роняют воображаемый снежок.И… сломаем.Топают.«Потерялись слова»Договаривание предложений по индивидуальным предметным картинкам и карточке с цифрой 2.В одной берлоге не живут … (два медведя).На опушке леса выросли … (две ели).Под кустом сидят … (два зайца).Тане на ладошку упали … (две снежинки).У Тане на ладони растаяли … (две снежинки).С высокой сосны на землю упали … (две шишки).На ветке сидят … (две синицы).На кормушке клюют зерно … (два снегиря).По елке скачут … (две белки).На сосне сидят … (две совы).На скамейке сидят … (две девочки).Снеговика слепили … (два мальчика).Игра с мячом.Один слон – два слона,Одна кукла – Один телефон – Одна майка – Одна кошка – Один кубик – Одна пижама – Один цветок - Итог.