Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе по теме «Воздушный шарик»Тагирова Рамиля РадисовнаСтруктурное подразделение детский сад ЧОУ «Средняя школа №23 «Менеджер», Республика Татарстан, город АльметьевскВоспитатель 1 квалификационной категорииЦель: формирование у детей представлений о резине.Задачи: - познакомить детей с резиной, её качествами и свойствами;- научить устанавливать связи между материалом и способом его употребления;- научить находить резиновые предметы в ближайшем окружении;- развивать исследовательские способности, любознательность, внимание;- воспитывать бережное отношение к предметам ближайшего окружения, сделанным из резины.Материалы и оборудование:воздушные шарики, тазик с водой, листы бумаги 9х9, куски ткани 9х9, резиновые перчатки, салфетки, резиновые мячи, тарелки.Активизация словаря: резина, гладкая, эластичная, водонепроницаемая.Ход:В.: Ребята, сегодня к нам прилетел необычный гость. Чтобы узнать, кто это, отгадайте загадку: Круглый, гладкий, как арбуз.Цвет любой, на разный вкус.Коль отпустишь с поводка,Улетит за облака. /Шарик/ В.: Наш гость - воздушный шарик. В.: Почему шар называют воздушным? /летает по воздуху, надувают воздухом/.В.:  Из чего сделан шар? /из резины/.В.: Ребята для того чтобы узнать о свойствах резины нам нужно провести некоторые опыты, так что мы сегодня открываем нашу мини лабораторию, занимаем все свои места и к делу.Опыт первыйВ.: Возьмите шарик в руки. Можете его погладить, помять в кулачке. Какая резина? / резина мягкая и гладкая/.Опыт второйВ.: Шарик может быть и маленьким и большим. Ребята, что я сейчас делаю? /растягиваю шарик, потому что он сделан из мягкой резины, значит, резина эластичная/.Физминутка «Мой веселый звонкий мяч»Дети становятся в круг, воспитатель с корзиной маленких мячей в центре. Все вместе произносят слова:Мой веселый звонкий мяч,Ты куда помчался вскачь.Красный, желтый, голубой,Не угнаться за тобой.По окончании слов воспитатель подбрасывает корзину с мячами вверх так, чтобы они разлетелись в разные стороны. Дети быстро собирают мячи назад в корзину.В.: Молодцы, садимся на свои места.Опыт третийВ.: Возьмите маленький лист бумаги и опустите в воду. Какой стала бумага? /мокрой/. В.: Попробуйте порвать. /легко рвется/. Откладываем на тарелку. В.: Возьмите маленький кусок ткани и опустите в воду. Какой стала ткань? /мокрой/. Попробуйте порвать. /не рвется, даже если сильно потянуть/. Откладываем ткань на тарелку.В.: Возьмите шарик и опустите в воду. Каким стал шарик? /мокрым/. Попробуйте протереть салфеткой. /шарик стал сухим/ . Резина не впитывает воду. Откладываем шарик на тарелку.Опыт четвертыйВ.: Ребята наденьте резиновые перчатки, опустите руки в тазик с водой. Далее снимите перчатки. Ваши руки намокли? /нет/ Почему? /резина не пропускает воду/. Резиновые перчатки водонепроницаемые.В.:  С каким интересным материалом вы познакомилис? / резиной/. Что нового вы сегодня узнали? / резина мягкая, гладкая, эластичная, водонепроницаемая/.В.: Ребята, спасибо, вам, что вы сегодня были активными, внимательными и всезнающими. Я даю вам небольшое задание: попробуйте найти друзей шарика, которые тоже сделаны из резины и находятся в вашей квартире. Список использованной литературы:1. «100 научных опытов для детей и взрослых в комнате, на кухне и на даче» Сергей Болушевский, Мария Яковлева, Издательство « HYPERLINK "https://www.labirint.ru/pubhouse/438/" Эксмо», 2020.- 240с.2. Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2,Сост. Н. В. Нищева. - СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013.- 240 с.3.     http://refdt.ru/