Конспект досуга: «Весна идет, весне дорога»Цель: формировать интерес к весенним изменениям в природе через спортивные игры и развлечения.Задачи:- расширять и систематизировать знания детей о весне;- совершенствовать двигательные умения и навыки детей;- воспитывать организованность, самостоятельность,- воспитывать умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.Место проведения: музыкальный зал.Ход мероприятияДети под веселую музыку входят в залВоспитатель: Здравствуйте, ребята. На дворе месяц март. У всех весеннее настроение. Сегодня нас ждут веселые игры, эстафеты, песни и танцы. Но для начала предлагаю сделать разминку «Весенняя песенка».Ребята выполняют разминку «Весенняя песенка» С. Насауленкос использованием мультимедийной установкиВоспитатель:Солнце ярче светит.Дует теплый ветер.Птицы с юга прилетели.Звонко капают капели.Вот и кончилась зима.К нам опять пришла…Дети: Весна.Воспитатель:Утром в детский сад пришло письмо. Интересно, что внем. Хотите прочитаю?Дети: Да.Воспитатель: «Солнышко ярче светит, становится теплее, но кругом снег. Мне в белой шубке становится жарко. Подскажите, пора ли менять мне белую шубку на серую?» Интересно от кого же письмо? Подписи то нет. Как вы думаете ребята?Дети: Это письмо от зайца.Воспитатель:Согласна с вами. Как же нам помочь зайчику?Ответы детейВоспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в лес, чтобы лучше исследовать природу и узнать, пора ли менять зайчику шубку?Дети: Да.Дети становятся за воспитателем друг за другомВоспитатель: Вот и опушка леса. В лесу еще много снега, даже есть сугробы. Но мы препятствий не боимся. Справимся?Дети: Да.Воспитатель: Мы будем перешагивать сугробы, держась за руки.Дети берут друг друга за руки и идут по дорожке с препятствиями. После прохождения, второй педагог убирает предметы - препятствияВоспитатель:Вот и пришли мы с вами на лесную полянку. Сегодня пасмурно. Вам хочется, чтобы вас согревало солнышко?Дети:Конечно.Воспитатель:Тогда давайте позовем его.Игра «Солнышко-ведрышко» С помощью считалочки дети выбирают «солнышко». Ребята встают в круг, в центре ребенок-солнышко.Гори, солнце, ярче, Лето будет жарче, А зима теплее, А весна милее! Дети идут по кругу, произнося слова игры. С окончанием потешки «солнышко» говорит: «Горячо!» - и бежит ловить детей. Те дети, до которых дотронется водящий, выбывают из игры.Воспитатель:Какое горячее солнце! Оно растопило снег, и появились лужи. Как бы нам не промочить ноги?Дети: Обходить ручьи, перешагивать их, перепрыгивать. Мы разделимся с вами на две команды и посмотрим, чья команда будет более ловкой.Эстафета: «Не промочи ноги»На полу разложены обручи – лужи. Дети оббегают их змейкой до конуса и возвращаются к команде.Воспитатель:Как вы считаете, вы справились с заданием?Дети: Да.Воспитатель:От луж побежали ручейки. Сейчас мы выясним, у какой команды ручеек длиннее.Эстафета: «Чей ручей длиннее?»Дети каждой команды поочередно берут по одному мешочку с песком, бегут к обручу-лужице и выкладывают свой ручей.Звучит аудиозапись пения птиц. Воспитатель предлагает детям присесть около экрана и посмотреть презентацию «Вестники весны»Воспитатель:Обрадовались теплу лесные птицы, закружились в воздухе, запели весенние песни. Каждая птица хочет занять ветку повыше, погреться на солнышке.Игра «Не зевай»Дети стоят на веревочка – ветках. По сигналу: «Утро» - птицы летают, клюют зерна и т.д., после сигнала: «Солнышко» - «садятся» на ветки «греться». Количество веревочек уменьшается с каждым повтором игры. Дети, которым не досталась «веточка», выбывают из игры.Воспитатель:Пора немного передохнуть. Давайте вспомним, для чего мы с вами пришли в лес.Ответы детей.Воспитатель:Чтобы лучше понять, стоит ли зайчику менять шубку, вспомним признаки весны. Я начну, а вы подскажите словечко.Игра «Подскажи слово»- Весной снег (что делает) чернеет, тает, становится серым.- Весной солнце (что делает) греет, припекает, ласкает.- Сосульки (что делают) тают на солнце.- Весной солнце (что делает) пригревает, светит ярче.- Почки на деревьях (что делают) набухают, распускаются.- Ручей (что делают) бежит, журчит, течет.- Весной лед на реке (что делает) тает, ломается, плывет.- На лесных полянках появляются (что) первые проталины, подснежники, молодая травка.- Птицы весной (какие) звонкие, радостные, голосистые.Воспитатель:Так, что вы посоветуете зайчику?Дети:Пока снег лежит, не стоит менять шубку. Когда появится травка – можно.Воспитатель:В ответном письме я напишу ваш совет для зайца. И хотя еще снег лежит, люди радуются весеннему теплу. Предлагаю и вам порадоваться.Физминутка «Пришла весна!»Улыбаются все люди - весна, весна, весна!(дети поднимают руки над головой и ритмично хлопают)Она везде, она повсюду - красна, красна, красна.(делают ритмичные повороты туловища)По лугу лесу и полянке - идет, идет, идет.(ритмично шагают на месте)На солнышке скорей погреться - зовет, зовет, зовет.(взмахивают обеими руками к себе)И в ручейке лесном задорно - звенит, звенит, звенит.(ритмично двигают кистями рук)По камушкам в реке широкой - журчит, журчит, журчит.(потирают ладони)Разносит запахи повсюду - цветов, цветов, цветов.(делают из пальцев бутон)И все живое сразу слышит весенний этот зов!(ритмично сжимают и разжимают пальцы)Воспитатель:Нам пора возвращаться в детский сад.Воспитатель повторно проходят полосу препятствийВоспитатель:Весной природа просыпается от долгого сна, молодая, красивая. Мы с вами можем помочь природе стать еще более красивой – посадить цветы на клумбе нашего участка. Разделитесь на четыре команды. На столах стоят контейнеры с землей, а на блюдцах семена. Выбирайте любые, только сейте разные семена в отдельные емкости.Семена обозначены иллюстрацией растения, которое вырастет после посадки. Также, на столах расположены лейки, палочки, карточки для обозначения посадки и салфетки.Воспитатель:Катя леечку взяла,Все цветочки полила.Пусть попьют водичкиЦветочки-невелички.Только солнышко взойдет –Мак на грядке расцветет.Бабочка-капустницаНа цветок опустится.Воспитатель:Первые бабочки просыпаются в мае. Предлагаю и вам превратиться в бабочек и потанцевать.Дети под легкую музыку имитируют полет бабочекВоспитатель:Сколько хороших дел мы сегодня совершили. Давайте расскажем об этом зайчику. Что мы ему напишем?Ответы детейВоспитатель:Весело и познавательно мы с вами провели время. Давайте возьмем с собой в группу горшочки и будем наблюдать за прорастанием семян.