Конспект НОД для детей младшая группы«Прогулка в осенний лес»Воспитатель высшей квалификационной категории Патронова Светлана ВикторовнаМуниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 18 «Мишутка» города Дубны Московской области (МАДОУ № 18)ВоспитательЗадачи: закреплять умение сравнивать два предмета по размеру, знание основных цветов;продолжать знакомить с характерными особенностями осени;продолжать учить различать и называть качества предметов, особенности их поверхности;учить употреблять в речи существительные с предлогами, форму множественного числа существительных в родительном падеже, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; продолжать учить сооружать постройки, используя полученные умения, обыгрывать их;развивать интерес к театрализованной игре;воспитывать способность сопереживать, сочувствовать.Ход занятия.(Дети сидят на стульчиках).- Посмотрите, ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте улыбнемся нашим гостям и поздороваемся.- Ребята, сегодня мы с вами пойдём гулять в осенний лес. - А какие вы здесь видите приметы осени? (Листья опадают, ложатся на землю)- Как можно еще сказать? (Листопад).- Да, это явление природы называется «Листопад»- Ребята, а какого цвета листья осенью? (Зеленые, желтые, красные).- Посмотрите, там, вдалеке, что вы видите? Птицы улетают в теплые края, потому что у нас становится холодно.- Как можно сказать какой лес? (Красивый, яркий, нарядный, разноцветный). - Конечно, лес очень красивый.Золотые листикиС дерева летят.Падают под ноги,И шуршат, шуршат, шуршат.- Помните, мы с вами на прогулке тоже гуляли по шуршащим листикам. Давайте послушаем, как шуршат листики в осеннем лесу.(Звук шуршащих листьев).- Давайте погуляем по шуршащим листьям. Ш-ш-ш, ш-ш-ш. - Посмотрите, солнышко выглянуло и осветило лес!- Какое солнышко? (Солнышко желтое, яркое, круглое, с лучиками)- Ой, кто это? (Солнечный зайчик).- Какой весёлый солнечный зайчик!- Ребята, помните, когда мы с вами гуляли, светило яркое солнышко и мы стали пускать солнечного зайчика.- Чем мы его пускали? (Мы пускали зайчика зеркалом). Правильно.- Ребята, где он находится? (Солнечный зайчик на дереве)- Сима, куда зайчик прыгнул с дерева? (С дерева солнечный зайчик прыгнул на тропинку). - А с тропинки куда прыгнул? (Зайчик прыгнул на полянку). - А теперь, где солнечный зайчик? (Теперь он под кустиком)- Ой, где солнечный зайчик? (Солнечный зайчик исчез).- Почему? (Потому что солнышко спряталось за тучку. А без солнышка солнечных зайчиков не бывает).- Как так не бывает? Вот же зайчик прыгает! (Этот зайчик настоящий, не солнечный).(Стоит на пенечке накрытая корзинка).- А это что здесь? (Корзинка). Это наверно зайка забыл. Что же в ней лежит? (В корзинке лежат разноцветные мячики).- Какие мячики по величине? (Одинаковые).- Сколько мячиков? (Мячиков много).- Ребята, возьмите по одному мячику. - Аня, какого цвета у тебя мячик? (У меня желтый мячик).- Гриша, а у тебя какого цвета? (У меня фиолетовый мячик).- Кира, сколько мячиков у тебя в руке? (У меня в руке один мячик).- Ребята. Сколько мячиков в корзинке осталось?(Один).- Этот мячик для меня. А теперь сколько? (Ни одного).- Ребята, помните мячик. Дима, какой он? (Мягкий). Что ещё бывает мягкое? (Шарфик, подушка, одеяло, мамины ручки).- Ребята, погладьте мячик? Паша, какой он формы? (Круглый). Что ещё бывает круглым? (Солнышко, яблоко, колесо). Молодцы, правильно.- Ребята, давайте, поиграем с мячиками. (Проводится игра с Дарами Фребеля)- Вставайте друг за другом. «Покатился мячик» - движения по поверхности.- Ребята, где катится мячик? (Мячик катится по дорожке)«Мячик катится с горы» - движения по горизонтальной поверхности.- Тея, с чего катится мячик? (Мячик катится с горы).«Мячик в мишку превратился» (движения маятниковые).- Медведь, какой? (Медведь косолапый). Походим как мишка.«Я весёлая лиса» (круговые движения вокруг себя)«Я весёлая лиса, мне вцепилась в хвост оса».- Вот какие веселые мячики, а теперь давайте сложим мячики в корзинку и оставим на пеньке, зайчик вернётся и заберет.- Посмотрите, домик. Слышите, кто-то плачет. Да это же лесовичок, что с ним приключилось? Все его любимые гуси разлетелись, потому что он не знает, как построить птичий двор: какой лучше выстроить забор, какие должны быть утиные домики.- Давайте научим лесовичка. (Дети подходят к столам. На столе лежит квадратный лист зелёной бумаги с помеченными местами для домиков (4 домика). По краю листа, дети строят заборчик, чередуя предметы по форме, внутри домики).- Ребята, из чего будем строить домики? (Будем строить из кубиков и крыши).- Дима, из чего ты строишь домик? (Из кубика и крыши)- Ребята, а из чего у нас будет заборчик? (Заборчик из кирпичиков). - Отличные домики. Давайте поиграем в гусей. Они услышат нас и вернутся.(Проводится игра «Гуси-гуси»).Ведущий. Гуси-гуси.Дети. Га-га-га.Ведущий. Есть хотите?Дети. Да-да-да.Ведущий. Ну летите.(Дети-гуси летят к взрослому, размахивая крыльями, шипя: «Ш-ш-ш»).Ведущий. «Кш! Бегите!- Пока мы строили и играли, лесовичок зря времени не терял. Он набрал для вас целую корзинку грибов. Скажем лесовичку спасибо и до свидания.- Ребята, где мы сегодня гуляли? (В осеннем лесу).- Аня, кого встретили? (Я встретила солнечного зайчика).- Кого мы научили строить домики? (Мы научили лесовичка)- Что мы построили? (Мы построили птичий двор и заборчик)- Молодцы, а теперь нам пора на прогулку.