Проектная деятельность во второй младшей группе по теме “Моя семья”Я слышу - я забываю. Я вижу - я запоминаю. Я делаю - я понимаю. КонфуцийС самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает и поэтому познавательная активность детей в этом возрасте очень высокая.В моей группе много таких “почемучек”, поэтому заниматься с ними проектной деятельностью очень интересно. Проект – это метод педагогически организованного освоения ребенком окружающей среды. Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник ещё в 20-е годы нынешнего столетия в Соединенных Штатах. А разработал данный метод американский философ и педагог Джордж Дьюи. Проектный метод – в дошкольном образовании – некая альтернатива учебно-воспитательной системы и он стал очень популярен и “моден” у педагогов. Однако работать с ним необходимо в меру. Мой проект Моя семья” - краткосрочный. Он проходил в несколько этапов:1 этап. Организационный. На нем я определила тему и цель проекта. Идея создания проекта появилась, когда к нам пришел новый состав группы “Смешарики”, новые дети и хотелось более подробно познакомиться с членами семьи и их деятельностью.2 этап: Практический. На данном этапе я сообщила родителям о начале проекта, и они охотно согласились со мной сотрудничать. Из 22 человек,18 семей принесли свои фотографии. Родители охотно вовлеклись к сбору материала по проекту: приносили фото, помогли в подборке стихов, загадок –кто-то из интернета, кто-то собственного сочинения. С детьми мы разучили физкультминутки, пальчиковые игры на тему проекта. На занятии по лепке украшали “Платочек для бабушки”, на рисовании выполняли “Портрет семьи”, слушали песни про членов семьи, выучили стихотворение про бабушку. Особенно интересным было для детей- рассказ по фотографии о своих родных. Конечно, не все дети смогли рассказать о своей семье, но факт того, что фотография его родных была на стенде и все могли ее увидеть радовало ребенка.3 этап: Итоговый. За время проекта родители постоянно узнавали у детей, что они сегодня делали, что интересного изучили. В связи с пандемией, открытого мероприятия с родителями, к сожалению, не было. Тогда было решено создать презентацию, где собрала выступления детей о семье, все творческие работы, моменты из жизни в детском саду. Родители могли увидеть всю работу за время проекта на моем блоге. В заключении мне хочется отметить, что умение пользоваться методом проектов – прежде всего показатель высокой квалификации педагога, его прогрессивной методики обучения, воспитания и развития. Недаром эти технологии, в настоящее время, относят к технологиям XXI века, предусматривающие, прежде всего умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека в нашем обществе.