Занятие по рисованию в младшей группе «Пушистый котёнок»Цель: познакомить с приёмом рисования тычком в технике «сухая кисть», пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.Задачи:- научить создавать рисунок, используя приём тычка сухой кистью;- развивать творческие способности;- развивать речь, воображение детей;- воспитывать аккуратность при работе с гуашью;- учить передавать характерные особенности котёнка, прививать умение видеть красоту окружающего мира;- формировать эмоционально – положительное отношение к процессу рисования;- воспитывать сочувствие к персонажу, желание помочь.Материалы: гуашь (черного, серого, коричневого, оранжевого цвета), щетинные жёсткие кисточки на каждого ребёнка, баночки с водой, миски для гуаши, подставки для кисточек, тканевые салфетки, листы с изображением контура котёнка, игрушка – кошка.Ход занятия:1. Рассматривание кошки.Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придет одна гостья. Хотите узнать, кто это?Дети. Да.Тогда отгадайте мою загадку:Прыгать может высокоПьет из блюдца молоко.И разлегшись у окошка,Жмурит глазки наша … Дети: Это кошка.Воспитатель. Правильно! Ребята, к нам в гости пришла кошка?Я предлагаю вам рассмотреть кошечку: какая шёрстка у кошечки?Дети: Она беленькая, пушистая, мягкая /предлагаю погладить/Воспитатель: Что есть у кошки?Дети: У кошки есть ушки, глазки, носик, ротик, усики, хвост, лапки.Воспитатель: А какие лапки у кошки?Дети: Лапки мягкие.Воспитатель: А какие усы?Дети: Усы у котят длинные.Воспитатель: А как мяукают котята?Дети: (тихо, нежно) «Мяу-мяу».Воспитатель: Правильно.Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам помыться, как котята. Хотите? Для этого нам нужно будет встать около своих стульев.2. Физкультминутка:Все котятки мыли лапки:Вот так, вот так!Мыли ушки, мыли брюшки:Вот так, вот так!А потом они устали,Сладко, сладко засыпали:Вот так, вот так!Воспитатель: Здорово! Все умылись, отдохнули. А сейчас сядем на свои места и послушаем, кошечка хочет нам что-то сказать.- Оказывается, кошечка пришла с просьбой о помощи. У нее очень много котят, но вот беда – они играли с мукой и стали совсем белые. Ребят, мы сможем помочь нашей гостье? Сумеем восстановить шерстку котятам? Как?Дети: Мы можем нарисовать её котятам пушистую шёрстку.Воспитатель: Правильно! Молодцы!3. Знакомство с приёмом рисования тычком.Воспитатель: Ребята, посмотрите, перед вами лежат нарисованные котята, но у них нет шёрстки. Сейчас я вас научу, как надо её нарисовать. Воспитатель: Чтобы котёнок получился пушистым, мы сегодня будем рисовать вот такими (жесткими) кисточками. Возьмите кисточки в руки и потрогайте щетинку, какая она на ощупь? Мягкая или жесткая?Дети: Жёсткая, твёрдая.Воспитатель: Правильно. Этой кисточкой мы будем рисовать шёрстку у котят, чтобы она получилась пушистой, а котёнок – мохнатым.- Сегодня я познакомлю вас с новым приёмом рисования - тычком. Давайте я вам покажу, как надо рисовать. (Показ приемов рисования).Воспитатель. Сухую кисточку обмакиваем в гуашь, лишнюю оставляем о край баночки. Кисточку держим прямо, и концом кисти делаем тычок. Набирать краску нужно на самый кончик кисти и жесткой щетинкой делать тычки. Тычком сначала по контуру котёнка – голова, туловище, хвост, лапки, а затем внутри. Обратите внимание, я прикладываю кисточку к бумаге быстрыми движениями. (Воспитатель сопровождает показ объяснением). Вот какой замечательный пушистый котёнок получился. Запомнили, как рисовать? Скажи, с чего начинаем рисовать? (Ответ ребёнка).4. Рисование шёрстки у котёнка.Воспитатель: Рисовать мы с вами будем красками. У каждого на столе краски разные, поэтому и котята будут разноцветные – и рыжие, и серые, и чёрные.Воспитатель: После того, как вы нарисуете шёрстку, хорошо промойте кисточку в воде и положите на салфетки. (индивидуальная помощь детям в работе).- Теперь котята стали пушистыми, совсем, как живые.5. Выставка работ.Когда работы готовы, говорю:Воспитатель: Кошечка, посмотри, какие шубки нарисовали твоим котятам мои ребятки.- Какие вы молодцы, ребята. Какие разные у нас получились котята – и рыжие, и серые, и чёрные. А какие шубки, пушистые да мохнатые. Кошечка говорит вам «спасибо». Ей очень понравились шубки.А вам понравилось сегодня наше занятие? Как мы научились с вами рисовать? (методом тычка). Ребят, как вы думаете, мы помогли нашим котятам и маме-кошке? Я говорю вам спасибо за такую отличную работу!