МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ « ГИМНАЗИЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА»СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ«ДЕТСКИЙ САД «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА» Конспект интегрированного занятия во второй младшей группеТема: «Игрушки»Подготовила: Санько Марина ИвановнаВоспитатель высшая квалификационная категорияг.РубцовскАлтайский край.Цель: расширять представления детей об игрушках, способах игры с ними.Задачи: Обучающие: Побуждать детей называть игрушку, её качества, возможные действия; Вовлекать детей в разговор во время рассматривания предметов Ввести в активный словарь детей обобщающее слово «игрушки». Развивающие:Упражнять в умении отвечать на вопросы воспитателя. Развивать умение согласовывать движения рук с текстом.Воспитательные: Воспитывать доброжелательное, бережное отношение к игрушкам.Предварительная работа:   Чтение А. Барто «Игрушки», рассматривание игрушек, беседа о правилах поведения в группе, бережном обращении с игрушками.Методы и приемы: Словесные: беседа, вопросы, ситуативный разговор, чтение художественной литературы.Наглядные : показ, рассматривание игрушек.Практические: физкультминутка, игровые задания.Оборудование: игрушки - мишка, кукла, кубики, мяч, пирамидка, машина, корзинка с шишками, сундучок. Дети заходят в группу, воспитатель обращает внимание детей, что у них в группе сидят гости.-Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями, пожелаем им доброго утра!1. Воспитатель из домика выносит игрушку Мишку. Обращает внимание детей на игрушку. --Ребята, кто это спрятался в домике? Кто пришел к нам в гости? - МишкаДавайте поздороваемся с нашим гостем, погладим его. Д.и «Кто у нас в гостях»Посмотрите на мишку, скажите, какой он : большой, красивый, мягкий, пушистый, лохматый, коричневый. А что есть у мишки? - Лапы, какие у мишки лапы- большие, мягкие, ушки – маленькие.А какие глазки – маленькие, черные, круглые Ребята, а знаете как Мишка ходит? Переваливается с боку на бок.Давайте вместе походим как мишка2. Физ.мин-ка.« Мишка косолапый по лесу идет» …. молодцы!3 . Посмотрите, ребята, что это такое? Сундучок…. Ребята, мишка, как вы думаете, что в сундучке?Давайте посмотрим .Что это, ребята.- мяч, машина, кукла,кубики, пирамидка, А как все эти предметы назвать одним словом? Игрушки. Повтори, Ульяна - игрушки…Мишка, а ты знаешь, зачем детям нужны игрушки? Нет… Ребята, давайте расскажем мишке, зачем детям нужны игрушки? - Чтобы играть. Как можно в них играть?Что можно делать с мячиком - катать, кидать, бросать. Саша покажи, как ты катаешь мяч… - с куклой - укладывать спать, кормить, (покажи Лиза…С пирамидкой - собирать, разбирать. Покажи, Маша как ты будешь разбирать пирамидку. Ярослав, а как ты будешь собирать пирамидку, давай покажем Мишке. Как можно играть машинкой? С машиной - катать, перевозить кубики. Андрей, покажи, как ты катаешь машинку, молодец! А еще можно играть со всеми игрушками сразу. Сейчас мы поиграем в игру Д.и. «Чего не стало». Вы закроете глазки, я спрячу одну игрушку, а вы назовите какую. Будьте внимательны! Закрывайте глазки. Молодцы! Я знаю, что вы любите свои игрушки, а как нужно обращаться с игрушками? - Нельзя ломать игрушки, оставлять игрушки на улице, не бросать, надо играть с ними осторожно и беречь.Правильно, игрушки наши верные друзья!Как много игрушек на свете,Конечно, их любят, Все дети на свете.Вам надо играть,Веселиться, дружить,И каждой игрушкой своей дорожить!Мишка, скажи, пожалуйста, у тебя есть игрушки? С чем ты играешь? С шишками. Мы с детками хотим подарить тебе корзинку с шишками, а пока оставайся с нами и поиграй с детками.