Методическая разработка "Весёлая азбука"Автор: учитель - логопед Таран Ольга ВладимировнаОбщие упражнения "Звук и буква Э"1. Выучили букву Э, знать:Гласный звук [Э] на письме обозначается буквой Э.2. Учить стих про букву Э:Буква Э открыла рот:То ль зевает, то ль поёт.3. Выучи стихотворение. Подчеркни слова, которые начинаются с буквы Э:Эскимо и два эклераСъели Эдик и Валера.В это время их экспрессБез ребят умчался в рейс.4. Раскрасить картинку и заштриховать букву:5. Читать:Эх, эт, эм, энЭ-та, э-ти, э-тот, э-хо, э-муПо-эт, Э-дик, Эм-ма, по-э-ты, эс-ки-моЭ-то по-су-да.Э-то Э-дик.Э-дик – эс-ки-мос.Э-дик ви-дит эс-ки-мо.6. Найти и обвести в кружок картинки со звуком [Э].  7.8. Произнести слово «ЭДИК». Определить, из каких звуков оно состоит. Составить звуковую схему данного слова при помощи цветных квадратиков. Обозначить буквами:9. Раскрась только те цветы, на которых буква Э написана правильно. Общие упражнения "Звуки [Р, РЬ]. Буква Р"1. Выучили букву Р, знать:Звуки [Р], [Р'] на письме обозначаются буквой Р.Звук [Р] – согласный, твёрдый, звонкий;Звук [Р'], ([РЬ]) – согласный, мягкий, звонкий.2. Найти в тексте и подчеркнуть слова с буквой Р:Как-то раз случилась драка,Подрались два серых рака.«Этот рак - коварный враг», -Думал каждый серый рак.Не досталось им победы:Отловили их к обеду.3. «Загадочные слова»: взрослый по три раза повторяет каждый слог и составляет из них неправильное слово. Ребёнок должен найти ошибку и исправить её.Ра-ра-ра, ке-ке-ке, та-та-та – карета! (Верно-неверно?)Кар-кар-кар, ти-ти-ти, на-на-на – корзина! (Верно-неверно?)Ко-ко-ко, ро-ро-ро, ва-ва-ва – корона! (Верно-неверно?)Во-во-во, ро-ро-ро, та-та-та – ворона! (Верно-неверно?)4. Раскрасить картинку и заштриховать букву:5. «Скажи наоборот»:злой - … (добрый),           плохой - … (хороший),скупой - … (щедрый),     ленивый - … (трудолюбивый),глупый - … (мудрый),     грустный - … (радостный),медлительный - … (быстрый),        усталый - … (бодрый),трусливый - … (храбрый),               больной - … (здоровый),чужой - … (родной),         смешной - … (серьёзный).6. Читать:Ар-ор-ур-ыр-ирРа-ро-ру-ры-риТра-тро-тру-тры-триКра-кро-кру-кры-криПра-про-пру-пры-приРов, сор, рот, рак, торт, крот, брат, го-ра,ку-ры, ры-ба, кры-ша, гру-ша, ко-ро-ва,ба-ра-бан, ар-бу-зы, ка-ран-даш, кра-пи-ваВот Ма-ри-на, И-ри-на и Ла-ри-са.У них иг-руш-ки. У Ма-ри-ны пи-ра-ми-да.У И-ри-ны ша-рик. У Ла-ри-сы Бу-ра-ти-но.7. 8. Произнести слово «РАДУГА». Определить, из каких звуков оно состоит. Составить звуковую схему данного слова при помощи цветных квадратиков. Обозначить буквами:9. Произнести слово «КРАПИВА». Определить, из каких звуков оно состоит. Составить звуковую схему данного слова при помощи цветных квадратиков.