Книга и ребенок.Художественная литература оказывает большое внимание на развитие и обогащение речи ребенка: она воспитывает воображение, дает прекрасные образцы русского литературного языка. На протяжении всей жизни ребенок дружит с книгой. Книга сопровождает человека с самих первых дней его жизни. С самого рождения слушая знакомую сказку или стихотворение, он учится переживать и волнуется вместе с героями. С детства ребенка учат жить на примерах из сказки, понимать где добро, а где зло; что такое «хорошо» и что такое «плохо» Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.В.А Сухомлинский утверждал: «Сказки, песенки, потешки являются незаменимым средством пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности».Особенно велико значение книги в период интенсивного становления личности в детские годы. Книга которая была прочитана в детстве оставляет неизгладимый след в душе и запоминается на всю жизнь. Чем раньше ребенок возьмет книгу в руки, тем больше навыков читателя приобретет. Книга развивает мышление и воображение, обогащает его эмоции. Главной целью ознакомления ребенка с художественной литературой считается формирования личности ребенка. Именно становление ребенка как личности считается важной задачей воспитания в дошкольном возрасте.Литературное произведение выступает перед ребенком в единстве содержания и художественной форме. Восприятие ребенком произведения будет полноценным, если мы его к этому подготовим. А для этого нам с вами нужно обратить большое внимание не только на содержание произведения, но и на выразительность средства языка.Залогом успешной работы с детьми является неоднократное повторение одного и того же текста. Это необходимо для того, чтобы дети его запомнили. После многократного повторения необходимо подводить детей к ответам на вопросы. Необходимость отвечать на вопросы не только развивает речь ребенка, а делает ее образной, последовательной и осмысленной.Взрослея, дети становятся способными к анализированию литературных произведений, учатся чувствовать и распознавать художественный образ, развивают поэтический слух, интонационную выразительность речи. Также необходимо учить детей проводить анализ литературных произведений, при котором дети научатся различать жанры произведения, чувствовать образность языка, сказок, рассказов, стихотворений. Чтение литературы раскрывает перед детьми все богатство русского языка и способствует тому, что они начинают пользоваться этим богатством в повседневном речевом общении.Мы всю свою жизнь совершенствуем свою речь. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходится именно на детский дошкольный возраст. Мы обязаны и должны совершенствовать речь ребенка, обогащать словарный запас, развивать и повышать культуру речи, ибо речь- важная и широкая сфера деятельности человека. «Чтение это один из истоков мышления и умственного развития» В.А Сухомлинский«Что может быть драгоценнее, чем ежедневно входить в общение с мудрейшими людьми мира» Л.Н Толстой