ЛЕПБУК «Россия-Матушка»Автор: Лисова Марина ИгоревнаНебольшое количество изданий о России для детей 4-5 лет, которые сочетали бы в себе широкий круг информации и разнообразие учебно-игровых материалов, побудили меня как маму на создание лепбука. Лепбук «Открываем Россию» создан с целью знакомства ребенка с символами России, её природой, народами, населяющими РФ, историей и культурой нашей страны. Кроме того, важной задачей моей работы было с помощью лепбука заложить основы национального самосознания, идей патриотизма у ребенка, начиная с 4 лет. СодержаниеЛепбук состоит из обложки, отражающей содержание, а также 4-х страниц, наполненных различными материалами.ОбложкаЛепбук в развёрнутом видеСтраница 1. 2933065117475-39433583185Содержание стр. 1:– карта России (на карту нанесены народы, города, животные, растения и т.д.);– официальные символы России (герб, гимн, флаг; краткое объяснение терминов, стихи про герб, флаг, гимн внутри на развороте);– игра-пазл «Собери герб»;–неофициальные символы России (картинка помогает отв. на вопрос «Какие еще символы России вы знаете»; на др. стороне – стихотворение о неофициальных символах России).– викторина по материалам страницы 1.Страница 2.2623779182259-65076239697Содержание стр. 2:– рассказы для детей «Шутливо-правдивый сказ по истории российского государства». Текст является авторским. Книга содержит введение и короткие рассказы, доступные для восприятия возрастной группой 4-6 лет. Главы: Славяне, Русь, Государство Российское, Про царя Петю, Выдающиеся люди Государства Российского (о М.В. Ломоносове, А.С. Пушкине), Советский Союз, Великая Отечественная война, Освоение космоса, Современная Россия. Книга иллюстрирована. В конце содержатся ключевые вопросы по текстам.Привожу пример главы «Про царя Петю» из книги.Много царей и цариц управляли Россией. Выдающимся царём был Пётр I. Ростом он был более 2 метров (даже выше папы!). Каждый день он вставал рано-рано, делал зарядку, чистил зубы и начинал управлять государством. Любимым блюдом у него была тушеная индейка и редис (очень здоровая пища!).Когда Петя был маленьким, он обожал играть в лошадки, солдатиков и кораблики. Наверно поэтому, когда Петя подрос, он построил настоящий военно-морской флот (много кораблей). А строил он его в нашем городе Воронеже. Воронеж – это колыбель русского флота.Но Воронеж всё-таки находится далеко от моря. Тогда решил Пётр построить новый город и не скромно назвал его Петербург (т.е. город Петра). Красивый город получился, и царь сделал его столицей России. Там Пётр I строил морские военные и торговые корабли. Еще он открывал школы, театры и создал первый музей в России.Именно царь Пётр придумал отмечать в России Новый год 1 января и наряжать елку. А вы об этом знали?– буклет Москва (краткая информация о столице, стихотворение)– буклет Воронеж (краткая информация о городе в формате фантазийной экскурсии; карточки-виды города)– игра «Морская».Вариант 1. Выбираем пару карточек. Показываем только одну в течение 2 секунд. Затем убираем и демонстрируем обе карточки. Надо найти ту, которую показывали.Вариант 2. Выкладываем карточки (4 шт. по горизонтали, 3 – по вертикали). Даём несколько секунд запомнить расположение карточек с рисунками. Переворачиваем карточки. Надо найти пары. При ошибке. Обе карточки опять переворачиваются «рубашкой» вверх.Вариант 3. Найди отличия при демонстрации пары картинок;– игра «Помоги царю добраться до его корабля»;– обведи по точкам (избу);– сказка «О рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина (текст сказки как пример творчества Пушкина; задание к тексту – написано краткое содержание сказки, но допущены ошибки, дети должны их найти и исправить; беседа – чему учит сказка?).Страница 3.2352675100965-103822524765Содержание стр. 3:– буклет «Природа России» (краткая базовая информация о территории, рельефе, о разнообразии растительного и животного мира России); – земной шар с изображением границ России (триколор; надпись: «Россия – самая большая страна в мире»);– иллюстративно-информативные карточки «Животные России», «Птицы России», «Деревья России», «Грибы» (содержат изображения животных, птиц, деревьев и грибов нашей страны; на обороте содержится описание); Работа с данными карточками может быть как ознакомительная, так и можно дать задание по сортировке хищники / травоядные животные, съедобные / несъедобные грибы, перелётные / зимующие птицы, хвойные / лиственные деревья;– карточка с заданием «Собери съедобные грибы»;– карточка с заданием «Кто может съесть мухомор?»– набор карточек (задание: к изображению дерева найти его плоды и листья);– книжка-гармошка «Загадки о животных»;– игра «Обведи, раскрась, скажи» (задание: обведи по точкам животных и раскрась их; какие из этих животных являются дикими животными?).Страница 4.12714273364288142482845-89535055245Содержание стр. 4:– буклет «Народы России» (краткая базовая информация о народах России);– иллюстративно-информативные карточки «Народы России» (содержат иллюстрации, где изображены народы России в национальных костюмах, на обороте – описание). Работа с данными карточками может быть как ознакомительная, так и можно дать задание «Кто в чём одет?»;– раскраска «Самые многочисленные народы России»; – картонная кукла с набором национальной одежды народов России;– кокошник (заготовка), цветы и листья (задание: укрась кокошник);– мордочка с языком «Государственный язык» (о значении русского языка в России);– карточки «Праздники России» (содержат информацию о праздниках России; задания: ознакомление с праздниками, работа с иллюстрациями на карточках «Что это за праздник? Что ты о нём знаешь?»);– книжка и набор карточек «Репка» (задания: чтение сказки; рассказ по картинкам; «Что было вначале, а что потом?»);– книжка и магнитный набор-пазл с фоном в клетку «Теремок» (задания: чтение сказки; рассказ по картинкам; собери пазл; театрализация сказки; работа с фоном в клетку – герой сказки ходят влево/вправо/вверх/вниз по команде ведущего);– карточки «Народное искусство» (хохлома, дымковская и филимоновская игрушка);– раскраски «Ложка (хохлома)», «Девушка (дымково)», «Курочка (филимоново)»;– Пять бумажных матрёшек (задание: расставь матрёшек по росту (начни с большой)).