Социальное проектирование как средство формирования социо-культурного становления личности обучающегосяЗдравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу представить вашему вниманию некоторые из проектов, реализуемых в МБУ ДО «Центр развития детей и юношества на основе инновационных технологий», в котором я работаю.Один из проектов, реализуемых нашим Центром, является «Сетевое взаимодействие, как ресурс развития информационной образовательной среды МБУ ДО «ЦИТ» и МБОУ Лицея № 10».Разработчиками которого являются Творческие группы ЦИТ и лицея 10: обучающиеся, родительская общественность, опытные педагоги, администрация. Целью данного проекта является построение эффективной модели сетевого взаимодействия на основе современных технологий, обеспечивающего высокое качество формирования ключевых компетенций и социокультурного становления личности обучающихсяЗадачи проекта представлены на слайде. Выделим некоторые из них, самые, на наш взгляд, важные. Совершенствование учебно-методического комплекса и технологического обеспечения образовательных программ. Апробация инновационных механизмов через социальную практику.Организация внеурочной деятельности обучающихся посредством сетевого взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, с применением интерактивных образовательных ресурсов.Расширение возможностей для участия одаренных детей совместной творческой, проектной и исследовательской деятельности Центра и лицея № 10.Создание условий для профессионального самоопределения обучающихся.Данный проект реализуется для того, чтобы в процессе сетевого взаимодействия, на основе социальной практики, дать возможность обучающимся приобретать социальный опыт эффективного взаимодействия с современной общественной средой, усваивая общественную культуру в виде определенных индивидуальных достижений.Как и любой проект, наш проект сетевого взаимодействия имеет этапы и сроки реализации:1) проектно-организационный (с февраля по декабрь 2017 года);2) практический (с января 2018 по январь 2020 года);3) контрольно-аналитический (с февраля по июнь 2020 года).Поговорим подробнее о каждом из этапов.На первом этапе проводилась разработка проекта, определение целей, задач, направлений, ожидаемых результатов, эффективности рисков, подготовка педагогических работников к реализации проекта, проведение мониторинга готовности участников.Практический этап предполагает апробацию и промежуточный мониторинг результатов проекта, доведение текущих результатов опыта сетевого взаимодействия до сведения педагогических коллективов.На заключительном этапе планируется проведение мониторинга эффективности реализации проекта, разработка и утверждение методических рекомендаций для организации сетевого взаимодействия, а также выпуск методического сборника.Мы возлагаем большие надежды на столь перспективный и актуальный в современных образовательных реалиях проект и ожидаем получить следующие результаты: повысится качество достижений обучающихся, число обучающихся с умением бесконфликтного общения в коллективе, увеличится количество обучающихся Центра и Лицея, охваченных проектно-исследовательской деятельностью.Представляем вашему вниманию первые результаты сетевого взаимодействия:В рамках этого проекта совместно с Лицеем № 10 » 30 октября 2018 г. в МБУ ДО «ЦИТ» инициативной группой совместно с преподавателем было проведено занятие, приуроченное к Всероссийскому уроку «Безопасность в сети Интернет». На этом занятии обучающиеся кружка «Компьютерный мир» познакомились с опасностями, которые их подстерегают в интернете и методами борьбы с ними. Ребята просмотрели видеоролики: «Остерегайтесь мошенничества в Интернете», «Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете».По средствам программы Power Point были созданы памятки безопасного пользования Интернетом.Также мы приняли участие в городской экологической акции по сбору пластиковых крышек «Крышки добра».Данная акция проводилась с 1 октября по 16 ноября 2018 г. с целью воспитания экологической культуры, привлечения детей к проблеме загрязнения окружающей среды.Было собрано и сдано в эколого-биологический центр, для дальнейшей переработки 400 пластиковых крышек. Все средства от компании-переработчика передаются в Благотворительный фонд помощи детям «Доброе дело».Чтобы сохранить преемство в работе педагогов по сопровождению и поддержке способных к учёбе ребят, уже проявивших себя в начальной школе, Центром инновационных технологий при поддержке Управления образования и Информационно-методического кабинета был открыт новый образовательный проект «Зимние интеллектуальные игры – 2018» для учащихся 5-6 классов. Его участниками стали по 12 команд школьников в каждой параллели. Игрокам пришлось преодолеть два отборочных тура: «Математические бои» и «Свою игру», чтобы оказаться в финале, прошедшем в формате «Брейн – ринга». Именно здесь развернулась ожесточенная борьба между сильнейшими за первое место. Игры планируется проводить ежегодно. Задания для этих игр разрабатывались одаренными детьми нашего Центра, лицея 10 и преподавателями Центра.Целью проведения данного мероприятия является использование интеллектуальных игр с целью создания благоприятных условий для развития каждой личности, способной к достижению результативности в интеллектуальном труде.Еще одно направление, функционирующее у нас – научное общество «Искатель». Обучающимися проводятся различные научные исследования, ставятся опыты, проводятся эксперименты, создаются проекты.Занятия проходят в форме экскурсий, теоретических занятий с использованием развивающих технологий, практических занятий, на которых проводятся исследовательские работы.На основе всего вышесказанного, мы можем утверждать, что работа по социо-культурному становлению личности обучающихся проводится в нашем Центре посредством социальных проектов, наиболее масштабными и результативными из которых являются проект сетевого взаимодействия и городской проект по проведению интеллектуально-познавательных игр.