Конспект основной образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе «Весеннее солнышко» с использованием приемов мнемотехники в 1 младшей группеТарасенко Наталья ВладимировнаМДОУ д/с №1 «Сказка» ЗАТО п. Михайловский Воспитатель Программное содержание- Продолжать расширять и обогащать словарный запас детей существительными, обозначающими явления природы: солнце, лучики, дождик, небо, тучка; глаголами: светит, капает; прилагательными: желтое , тёплое, круглое, синее;- Формирование представлений о зайце как о диком животном, строении его тела, поведении, способах передвижения; формирование умения выделять характерные особенности (пушистый короткий хвост, мягкая шерсть, длинные уши т. д.)- развивать познавательную активность детей во время показа мнемокарточек - умение соотносить символы с образами;- стимулировать речевую и двигательную активность детей;- развивать мелкую моторику рук, координацию движений. - Воспитание заботливого и внимательного отношения к объектам живой природы.Материал: круг желтого цвета, прищепки в лукошке, зонтик, игрушка заяц, мнемокарточки: медведя, зайца, тучки, дождя на слайдах.Предварительная работа.Разучивание с детьми игр, стихов, потешек о солнышке, пальчиковая игра «Солнышко», речевая игра «Солнышко и дождик», рассматривание солнца.Ход развлеченияВоспитатель:- Вот и к нам весна пришлаИ чего то принесла.(Достаёт желтый круг, дети отгадывают – круг, желтого цвета, солнце)- Что у Солнышка не хватает? (лучиков)- Ой! Ребята, посмотрите, что у меня в лукошке? (Прищепки лучики)- Давайте поможем Солнышку прикрепить их!Солнце утром рано всталоВсех детишек приласкало.- Покажите мне свои ладошки. (Дети показывают свои ладошки Солнышку.Ведущий с Солнышком подходит к каждому ребёнку и гладит по ладошкам).- А теперь давайте все вместе покажем, как солнышко просыпается утром.Пальчиковая игра «Солнышко»Утром Солнышко проснулось (Дети сжимают пальцы в кулачкии вращают кулачками перед собой)Сладко-сладко потянулось (Вытягивают кулачки вверх)Лучики свои раскрыло (Раскрывают кулачки, растопырив пальцы)И всю землю озарило (Выполняют «фонарики»)Слайд солнышко - Солнышко услышало нашу песенку, проснулось, раскинуло свои лучики. И первый лучик разбудил …Слайд с  мнемокарточкой  «Медведь». Дети отгадывают.Выходит ребёнок в маске медведя.Сел медведь на бревнышко,Стал глядеть на солнышко.Не гляди на свет, медведь,Глазки могут заболеть.Подвижная игра «У медведя во бору»«Медведь» сидит на стульчике и «спит». Дети ходят по лесу (вокруг медведя, собирают «шишки».Воспитатель:- Ребята, давайте посмотрим, кого ещё разбудило Солнышко?Слайд с  мнемокарточкой  «Зайчик». Дети отгадывают)Воспитатель демонстрирует детям игрушечного зайца и читает стихотворение (во время чтения показывает части игрушки).Воспитатель:Вот какой забавный зайка,Ты не бойся, побегайка!На макушке – длинные ушки,Пушистая спинка, мягкий животик,А сзади у зайки – коротенький хвостик.Тебя не будем обижать,Будем с зайчиком играть.Воспитатель:Погладьте зайку, ребята, чтобы он вас не боялся (дети гладят игрушку, покажите, где у зайки ушки, какие они?Дети:Длинные, большие.Воспитатель:А где хвостик? Какой он?Дети:Коротенький, маленький.Воспитатель:Покажите спинку, какая она?Дети:Пушистая.Воспитатель:А животик где, какой он?Дети:Мягкий.Воспитатель:У зайчика есть лапки, покажите, а сколько лапок у зайки? А сколько хвостиков?(Дети показывают лапки).Воспитатель:Перестал наш зайка дрожать, видно хочет играть. Поиграем с зайчиком?Игра «Зайка беленький сидит».Воспитатель:Ребята, а от кого зайчик прячется в лесу?Дети:от лисы, волка(показать слайд).Воспитатель:Вы такие молодцы, я думаю, зайчику вы очень понравились. А он вам понравился? Давайте посадим зайчика под елочку.Воспитатель:- Ой, ребята, подул сильный ветер! (Дети дуют «Фууууу»)- Посмотрите, что появилось на небе? (Тучка - мнемокарточка)- Она закрыла солнышко. Что сейчас будет? (мнемокарточка – дождь)Дети: Дождь.Игра «Солнышко и дождик»Та-ра-ра, та-ра-ра! (Дети ходят по залу, показывая "фонарики")Светит солнышко с утра!Та-ра-ра, та-ра-ра!Значит, нам гулять пора.Кап-кап-кап! Кап-кап-кап! (Дети стучат пальчиком в ладошку)Тучка появилась.Кап-кап-кап! Кап-кап-кап!Дождиком пролилась.Весна:- Прячьтесь, дети, под зонтом! Дождь весенний переждём! (Дети бегут под зонт)- Ой! Дождик закончился! А где же Солнышко? Позовите его, ребята!(Дети зовут Солнышко)- Вот и Солнышко пришло – любопытно ему стало, чем мы с вами занимаемся.Поглядите ребята, какое солнышко? Веселое оно или грустное?Оно веселое, у него хорошее настроение, как и нас с Вами.Список использованной литературыЖукова, Олеся Станиславовна. Обучение с пеленок [Текст] : популярная методика игровых уроков / О. С. Жукова. - : Оникс. - 2011. - 54 с. Календарные музыкальные праздники для детей раннего и младшего дошкольного возраста: Пособие для практических работников ДОУ. [Текст]. - Москва: Айрис-Пресс, 2010. - 144 с.: ил. - Пособие для педагогов дошкольных учреждений.Полянская, Татьяна Борисовна. Игры и стихи для развития эмоциональной сферы младших дошкольников [Текст] / Т. Б. Полянская. - СПб. : Детство-Пресс, 2011. - 96 с. - (Кабинет психолога).Лучшие подвижные и пальчиковые игры для малышей от рождения до 3-х лет. А также стишки, потешки и колыбельные [Текст] / сост. Е. Г. Капранова. - Москва : РИПОЛ Классик, 2010. - 639 с. : ил.