Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группеЗадачи:• совершенствовать навыки звукового анализа слов: определять гласные, согласные (мягкий, твердый.) ; место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов;• развивать фонематический слух, зрительное восприятие, мышление, внимание, память• воспитывать чувство товарищества, желание и умение работать в коллективе;• поощрять активность и самостоятельность.Ход занятия:Дети проходят в группу ,здороваются с гостями ,встают в круг.-.Вы многому научились в детском саду, скоро пойдёте в школу, и сейчас мы проверим ваши знания и умения.- Что вам для этого необходимо? (внимательно слушать воспитателя, правильно отвечать на вопросы). Занятие будет интересное и трудное, поэтому вам понадобятся внимание, находчивость и ваши знания, мы не ссоримся и помогаем друг другу .Сегодня я вам предлагаю поработать в командах ,давайте разделимся на две команды ,одна команда будет Леры другая –Вики, кто хочет в команду Леры а кто в команду Вики.Проходят за столы Дети. что вы видете на доске .Правильно азбука- Напомните, что мы изучаем на занятиях по обучению грамоте? (мы изучаем звуки и буквы) .- Чем отличаются звуки и буквы? (звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим и пишем) .- Какие бывают звуки? (звуки бывают гласные и согласные).- На столе у вас лежат буквы, давайте назовем их?За правильные ответы я буду давать командам фишки.(А У О М С Х Ш Л Ы Н Р К П Т И З В Ж Б Г Д Й Ь)- Возьмите цветной карандаш и обведите гласные буквы соответствующим цветом.-Назовите какие буквы вы обвели.(гласные дети называют)_А какие буквы мы не обводили? назовите их.- А сейчас у меня для вас следующее задание, слушайте внимательно. Читаю скороговорку: «Собирала Маргарита маргаритки на траве, потеряла Маргарита маргаритки во дворе».- Какой звук очень часто встречается в этой скороговорке? (звук «Р») .- Сейчас я буду произносить слова, а вы должны определить место звука «Р» в слове: в начале, середине или в конце слова, и отмечаем фишкой тот квадратик на карточке, где находится данный звук.(рука, барабан, комар, радуга, размер, сыр, арбуз, кругозор)- Молодцы, ребята, справились с заданием.- Я приготовила для вас карточки, что вы на них видите? (буквы). Необходимо составить из имеющихся букв как можно больше слов.С, О, М, Л, Н,К - СОН, СЛОН, НОС,ЛОМ,СОМ,КОЛ,КОМКакая команда больше составит слов та и получит фишку.Физ. минуткаВновь у нас физкультминутка,Наклонились, ну-ка, ну-ка!Распрямились, потянулись,А теперь назад прогнулись.Разминаем руки, плечи,Чтоб сидеть нам было легче,Чтоб писать, читать, считатьИ совсем не уставать.Голова устала тоже.Так давайте ей поможем!Вправо-влево, раз и два.Думай, думай, голова.Хоть зарядка коротка,Отдохнули мы слегка.- СОН, СЛОН, НОС. Что вы можете сказать про эти слова, какие они? (короткие).- Назовите ещё короткие слова (кот, дом, сыр).- Какие ещё бывают слова? (длинные). Назовите длинные слова (велосипед, паровоз, экскаватор) .- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Найди свой домик». У каждого домика свой №: №1, №2, №3. Возьмите предметные картинки, назовите своё слово, разделите его на слоги и найдите свой домик, сколько в слове слогов такой будет № вашего домика.(Работа в команде ,на одну команду 5 картинок :1-один слог,1-два слога,1-три слога,2-четыре слога )А теперь давайте проверим (одна команда проверяет другую)- Назовите какое время года изображено на моей картинке? (Весна).- «ВЕСНА» - давайте разберём это слово.- Сколько букв в слове «ВЕСНА»? (5 букв)- А сколько звуков в слове «ВЕСНА»? (тоже 5)Звук В – согласный, мягкий.Звук Е – гласныйЗвук С- согласный ,твердыйЗвук Н- согласный,твердый.Звук А-гласный- Сколько гласных звуков в слове «ВЕСНА»? (2 гласных звука)- Какие это звуки? (е,а).- Где находится звук «а»? (в конце слова)- Разделите это слово на слоги. Сколько слогов в слове «ВЕСНА» (два).- Давайте проговорим первый слог (ВЕС, второй слог (НА) .- Молодцы, ребята, справились с заданием.Решение ребуса :ЁЗАЛНЕЯ АРТАВ4163526 32154ГУЕТБ ИУЧРЬ34251 52314- Ребята, я рада за вас, вы выполнили все задания, которые я вам приготовила.- Какое задание понравилось больше всего?- Какое занятие показалось трудным?- Вы показали свои умения, знания, проявили смекалку. Молодцы!«Как хорошо быть грамотным на свете,Всё знать и много так читать.Ведь грамота - ступенька к свету,Которую не нужно пропускать».Спасибо вам за работу!