Конспект открытого занятия по ФЭМПв подготовительной к школе группеподготовила воспитатель высшей квалификационной категории:Дронова Лариса ПавловнаТема: «Путешествие в Изумрудный город»Программное содержание:Обучающие задачи: • Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. • Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, решение, ответ.• Упражнять в счёте в пределах 20 в прямом и обратном порядке.• Закрепить знания детей о геометрических фигурах. • Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закрепить умение выставлять равенство, неравенство.Закрепить знание состава числа.Развивающие задачи: • Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания. • Развивать смекалку, зрительную память, воображение. • Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи: • Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.• Воспитывать интерес к математическим занятиям.Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, наблюдение за календарём, индивидуальные занятияМетодические приёмы: • Игровой (использование сюрпризных моментов). • Наглядный (использование иллюстрации). • Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей). • Поощрение, анализ занятия. Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, здоровье, физическая культура.Оборудование : компьютер, проектор, цифры, знаки, геометрические фигуры.Демонстрационный материал: схема, модель для составления арифметических задач.Раздаточный материал: карточки с заданиями, математические наборы, тетради, карандаши.Ход занятия: - Ребята, к нам на занятие пришли гости, поэтому давайте постараемся быть внимательными и хорошо отвечать на вопросы. А теперь красиво сели, ножки поставили вместе, спинка прямая. Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минутки не теряем,- Ребята, вчера вечером мне пришло письмо. Знаете от кого? От Страшилы Мудрого.1 слайд Письмо Страшилы - Вот что пишет Страшила Мудрый: Дорогие ребята группы №1, я Страшила Мудрый приглашаю вас в Изумрудный город. Вы знаете, что я очень люблю разные задачки, вот и для вас я тоже приготовил несколько интересных заданий. Жду!1.-А на чем мы с вами отправимся в Волшебную страну? Перед вами листок бумаги, а на ней цифры. Соединив цифры по порядку, мы узнаем на чем мы с вами полетим. -Так на чем мы с вами полетим? Что у нас получилось? ( САМОЛЕТ)2 слайд Сравните, ребята, с образцом, все сходится?- Для того, чтобы наш самолет успешно взлетел нам нужен пульт управления. У вас на столах лежат листы черного цвета и геометрические фигуры, из них мы и выложим пульт управления. Слушайте задание, будьте внимательны: в верхнем левом углу кнопка прямоугольник, по середине нижнего края листа квадрат, в правом верхнем углу трапеция, в центре круг, в левом нижнем углу овал, в середине верхнего края листа 2 треугольника, в правом нижнем углу ромб, слева от круга ромб и справа от круга треугольник. 3 слайд –Проверьте, ребята, все ли вы верно сделали, ничего не перепутали? - Ну вот, сели поудобнее, заняли свои места. Но чтобы поднялся наш самолет, нам надо правильно назвать нужные кнопки от 1 до 20. ( Пока считаем, показать замок) СЛАЙД №4Мы с вами прилетели и первым нас встречает Храбрый лев5слайд- Ребята, посмотрите внимательно на картинку, здесь спрятались цифры. Какие цифры вы смогли отыскать? Выйди, Соня, покажи какую цифру ту нашла(показывает). А теперь назови мне соседей этого числа. Вызываю еще одного р-ка, прошу назвать предыдущее и последующее число, следующего р-ка прошу увеличить показанное число на 10.Следующее задание нам приготовил Железный Дровосек: слайд №6Из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ). Посмотрите на картинку и составьте по ней задачу слайд №7 ОГОРОДВыслушиваю первого ребенка. Ребята у вас на столе лежат цифры и знаки, с их помощью выложите у себя на столе решение задачи. Аналогично выслушиваю еще 1ребенка.ФизкультминуткаВ понедельник я купался, (изображаем плавание)А во вторник – рисовал. (изображаем рисование) В среду долго умывался, («умываемся») А в четверг в футбол играл. (бег на месте)В пятницу я прыгал, бегал, (прыгаем)Очень долго танцевал. (кружимся на месте) А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают) потом садятся на местаА теперь Кагги-карр прилетела со своим заданием: слайд №8Кагги-карр просит вас сравнить числа и поставить знаки больше, меньше или равно: 3…6 8…5 7…11 17….17 слайд №9 Ребята мы и не заметили как пришли к воротам Изумрудного города, а у ворот нас встречает страж Фарамант. Слайд № 10 Но чтобы нам пройти в ворота нужно отгадать код. Послушайте, что говорит Фарамант: -Я задумал число, если к этому числу прибавить число 6, то получится число 8, какое число я задумал? -Я задумал число , если к нему прибавить число 3, то получится число 11, какое число я задумал?-Я задумал число , если от него отнять число 5, то получится число 4, какое число я задумал? Слайд 3 11После отгаданного кода ворота в Изумрудный город открываются. Слайд №12 За воротами встречают детей Элли и Страшила. Слайд № 13- Ребята, Страшила Мудрый тоже приготовил вам задание, логические задачки:1. У бабушки Даши внучка МашаКот Пушок, собака Дружок.Сколько у бабушки внуков? (1)2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? 3. 9 грибов нашел Вадим,А потом еще один.Вы ответьте на вопрос:Сколько он грибов принес?- Молодцы!-Ребята у Элли тоже к вам просьба, она просит помочь отыскать ее пропажу, поможем Элли? Откройте тетради, возьмите простой карандаш, приготовьтесь к графическому диктанту. Поставьте карандаш на красную точку. Дети изображают графический диктант . Слайд № 14 Ребята сравните с образцом, у вас так же получилось? Молодцы ребята! Страшиле Мудрому очень понравилось как вы выполняли задания его и его друзей ,. А теперь пора возвращаться домой!- Опять берем старт. Отсчитываем: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.Пуск! Полетели! Мы приземлились! Что сегодня мы делали на занятии, что вам понравилось больше всего делать? Ответы детей. В чем испытывали затруднение?