Занятие по формированию элементарных навыков звукопроизношения у детей 3-4 лет с ОВЗ. «Звук [А]»Оборудование:  игрушки, кубики , шарики, пирамидки, барабан , колокольчик.Особенности артикуляции звука [А]:Рот широко открыт, губы не напряжены и не округлены. Кончик языка находится у нижних зубов. Язык плоский. Воздух не встречает преград. Голосовые связки сомкнуты.Дыхательная гимнастика «Бегемотики»Сели « бегемотики», потрогали животики (ребенок сидит на стуле, руки на животе)То животик поднимается (делаем длительный вдох носом)То животик опускается (делаем выдох носом)Мимическая гимнастика и самомассаж «Расскажи и покажи»Вот глаза у нас какие: голубые, голубые, (ребёнок моргает, затем закрывает глаза)Носик пуговкой  у нас, (указательный палец ставит на кончик носа)Брови – ниточкой у глаз. (пальцем левой руки гладит правую бровь и наоборот)Ушки маленькие, (большими и указательными пальцами теребит мочки ушей)Губки аленькие, (облизывает губы по часовой стрелке)Щечки, лобик, рот (гладит щёки, затем рот)И наш пухленький живот (поглаживает живот по часовой стрелке).Артикуляционная гимнастика «Бегемотик»Рот пошире открываем, в «бегемотика» играем:Широко раскроем ротик, как голодный бегемотик.Закрывать его нельзя, до пяти считаю я.А потом закроем рот, отдыхает бегемот.А – а – а! пошире рот открой,Не ленись и громче пой: «А-а-а!»Пою и я, и ты, упражнения просты: «А-а-а!»Повторяем 3-4 разаУпражнение на развитие мелкой моторик «Найди игрушку»В сухой бассейн прячем 3-4 мелкие игрушки. Просим ребёнка найти их.Упражнение на формирование правильного звукопроизношения«Песенка со звуком А»Как плачет девочка : «А-а-а!»Как показываем горло врачу: «А!»Как поёт певица : «А-А-А!»Как качаем куклу: «А-а! А-а!»Упражнение на развитие общей моторики «Бегемотик»Бегемотик потянулся, (ребёнок поднимает руки вверх, тянется)Раз нагнулся, два нагнулся, (наклоняется влево, вправо)Руки в сторону развёл: (разводит руки в стороны)Звук он, видно, не нашёл. (качает головой)Чтобы нам его сказать,Нужно ротик открывать:«А-а-а!»  (произносит «А-а-а»)Упражнение на формирование зрительного восприятия «Найди игрушки»На столе находятся предметы (кубики ,шарики, пирамидки).Педагог берет один предмет и показывает ребенку, просит взять и показать такой же предмет.Упражнения на формирование слухового восприятия «Что звучит?»Педагог за спиной ребёнка играет муз. инструментом (барабан, колокольчик). Просим ребёнка угадать, что играет.«Повторим вместе»Повторение за педагогом:Раздаётся из болота: «А-а-а!»Грозный голос бегемота: «А-а-а!»Он болото стережёт: «А-а-а!»Грозным голосом поёт: «А-а-а!»Итог. Педагог спрашивает у ребёнка, какой звук научились красиво говорить, и просит вспомнить, как укачивают куклу, как плачет девочка.