Конспект театрализованной деятельности в подготовительной к школе группе «Сообразительные осьминожки» Цель: Познакомить детей с кукольным театром, который называется театр «марионеток». Развивать познавательный интерес и желание играть в необычные в театрализованные игры. Использовать игрушки сделанные своими руками.Материал: Осьминоги, которые дети изготовили сами на занятии по художественному труду. На каждого ребёнка - лоскуты ткани, толстая нить, игла, несколько различных предметов для «жилища» осьминога, сухие растения - «водоросли», скорлупки грецких орехов – «камешки» и т.д.Подготовка к спектаклю. Педагог обращает внимание детей на игрушечных осьминогоа, которые они сделали на занятиях по художественному труду, и рассказывает о жизни этих животных в природе. Затем говорит о том, что изготовленных осьминогов они могут «превратить» в актёров кукольного театра, который называется театром марионеток. В таком театре куклами управляют с помощью ниток. Педагог предлагает взять нить длиной 40-45см, с помощью иглы продеть её через нитки на голове куклы и сделать на конце этой нити петлю. Теперь, надев петлю на палец, можно легко управлять куклой – осьминогом.Для детей – артистов стулья ставятся полукругом, близко друг к другу. Каждый ребёнок стоит напротив стула, на котором будет сидеть, «жилище» для своего персонажа. «Камни можно сделать из любых предметов, накрыв их сверху лоскутками блестящих тканей. Их цвет и блеск создаёт иллюзию причудливых переливов морского дна. Ноги детей от коленей до пола закрывают большим куском ткани светлого нейтрального тона, на фоне которого маленькие куклы – марионетки будут хорошо видны зрителям. Важно, чтобы цвет ткани не совпадал с цветом кукол. После того как дети проявят интерес к показу спектакля об осьминогах. Педагог помогает каждому ребёнку определить характер своего героя, дать ему имя, научиться с помощью нити управлять движениями осьминожка, отработать интонацию.Во время подготовки очень важно следить за тем, чтобы дети действовали организованно и соблюдали простое правило театра марионеток: когда кукла говорит – она двигается.Постановка: Перед началом спектакля педагог рассказывает зрителям об осьминогах, особенностях их жизни и поведения. Затем знакомит с осьминожками, которые изготовили дети, их необычными «жилищами» и предлагает посмотреть спектакль «Сообразительные осьминожки» (педагог выступает в роли рассказчика, а дети вступают с ним в диалог). Однажды в городе в ращелинах скал, где жили только маленькие осьминожки, узнали рыбаки и решили поймать их. «Уж если нам удалось перехитрить взрослых осьминогов, то этих малышей мы отловим в два счёта», - думали они. Для ловли осьминогов рыбаки взяли длинную верёвку, привязали к ней белый… (называет предмет) и для тяжести ещё прикрепили камень. Забросив верёвку с приманкой подальше, рыбаки начали её медленно тянуть. Обычно при виде приманки взрослый осьминог бросался на неё, зажимал щупальцем, и рыбак осторожно вытаскивал его из воды. Но с нашими сообразительными малышами этот номер не прошол. Увидев приманку, осьминог… (называет имя той куклы, которой управляет наиболее подготовленный к диалогу ребёнок) сказал: … (ответ ребёнка). Его поддержали и другие: … (хоровой ответ детей). В приманке рыбаков осьминог … (называет имя) сразу узнал … (ответ ребёнка). Его поддержали соседи справа … (называет имена осьминогов и выслушивает ответы детей) и слева … (называет имена осьминогов и выслушивает ответы детей). Диалог продолжается до тех пор, пока дети не потеряют к нему интереса. (Педагог должен почувствовать этот момент и закончить спектакль). Для продолжения театрализации можно использовать сюжет, в котором осьминожки предпринимают попытку перехитрить рыбаков и утащить их снасть и т. п.Литература: «Чудеса для детей из ненужных вещей», автор М. И. Нагибина Ярославль 1997 год, Дошкольное воспитание «Ребёнок в детском саду» Издательский дом 2003 год.