РАННИЕ ПРИЗНАКИ НАРУШЕНИЙРАЗВИТИЯ РЕЧИ        По мере овладения языком у ребенка могут выявляться нарушения речевого развития. Почти все они (кроме дефектов произношения звуков) дают знать о себе уже в раннем возрасте (до трех лет), причем желательно заметить признаки этих нарушений как можно раньше.       Один из первых признаков нарушенного речевого развития —отсутствие гуления и лепета или слишком позднее их появление.Столь же важный признак — отсутствие реакции на речьокружающих, даже если у ребенка есть гуление и лепет(проверьте его физический слух — он может быть снижен)     Если к полутора годам ребенок не произносит никаких слов,это свидетельствует о задержке у него речевого развития. О том же говорит и отсутствие после двух лет фразы, даже если ребенок и произносит некоторые слова.      Возраст трех лет считается критическим. Если к этому времени ребенок не овладел фразовой речью, можно говорить о существенном нарушении его речевого развития, а именно — об общем недоразвитии речи. В этом случае необходима консультация логопеда (особенно если ребенок вообще не говорит), так как есть вероятность, что речь у него и дальше развиваться не будет или будет развиваться с очень большим опозданием.       Кроме общего недоразвития речи, встречаются частные ее нарушения. В возрасте трех лет на фоне бурного развития речи у ребенка может появиться заикание, это особенно вероятно при  наличии в семье соответствующей наследственности.    У ребенка может быть нарушена подвижность речевых мышц.  Голос у такого ребенка может быть с носовым оттенком. Возможно    повышенное слюноотделение, вялая мимика или, наоборот, напряженное выражение лица, повышенный тонус мышц ног и рук, запаздывание развития всех двигательных навыков. Скорее всего, в дальнейшем у такого ребенка будет формироваться дизартрия. В результате этого нарушения ребенок не может обучиться нормативному произношению звуков из-за неспособности  управлять мышцами органов речи.  Ребенка требуется проконсультировать у детского психоневролога и логопеда.        Когда ребенок отстает в речевом развитии и вы замечаете, что он недостаточно хорошо ориентируется в повседневной ситуации, его необходимо проконсультировать у специалиста-дефектолога, чтобы выяснить, нет ли у него задержки умственного развития.   Вообще же нужно иметь в виду, что темп развития детей очень индивидуален, поэтому в раннем возрасте окончательныедиагнозы, как правило, не ставятся (за исключением тех случаев, когда у детей выявляются ярко выраженные патологии).