Взаимодействие детей младшего дошкольного возраста со сверстниками через игровую деятельность.Для детей младшего дошкольного возраста ведущей деятельностью становится игровая деятельность. Через игру дети начинают познавать мир, они начинают осваивать социальные навыки: взаимодействовать со сверстниками, изучать и пробовать новые роли, осваивать правила взаимодействия с другими детьми и взрослыми. Игра - это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.Игра является самостоятельной деятельностью детей, благодаря чему дети впервые вступают в общение со сверстниками. В своих игровых действиях дети начинают отражать модель поведения взрослых, поэтому очень важно подавать ребёнку хороший пример. Воссоздавая мир взрослых, дети усваивают моральные нормы, получают представление о профессиональных и семейных ролях. Знания, полученные в детском саду и дома, находят в игре практическое применение и развитие. Воспроизводя различные события жизни, эпизоды из сказок и рассказов, ребенок размышляет над тем, что видел, о чем ему читали и говорили; смысл многих явлений, их значение становится для него более понятным. Также стоит отметить, что в возрасте 3-4 лет дети имеют свойство быстро переключать своё внимание с одной игры на другую, так как дети ещё не способны длительное время удерживать своё внимание на одном виде деятельности и общение является ситуативным. Так как действия детей кратковременны, важную роль во взаимодействии со сверстниками играют игрушки, которые на данный момент являются важнее чем сверстники.В младшем дошкольном возрасте является важной поддержка и помощь родителей и других взрослых в выстраивании правильных взаимоотношений с детьми.