МБУДО ЦДО «Реальная школа»План открытого урока.Для обучающихся 7 – 12 лет.В дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе художественной направленности«Мир стиля».Педагог дополнительного образования: Подлесная Елена Александровна. Тема: «Декор на шпажке»Цель: Познакомить с современными техниками декорирования, для создания узора на балалайке. Задачи:Обучающие:-обучать художественной творческой деятельности, через освоение базовых практических навыков составления художественной композиции;-обучать умению проектировать, преобразовывать формы элементов;-обучать нестандартному дизайнерскому мышлению.Развивающие:-развивать потребность в эстетической самореализации, через полученные знания;-развивать творческое воображение и фантазию через, фор - эскизы;-развивать логическое и пространственное мышление.Воспитательные:-формировать интерес к окружающему миру через экологическое воспитание;-формировать любовь к Родине, ее истории и национальной культуре;-формировать ответственность за результат своей деятельности. Тип урока: комбинированный. Форма занятия: интегрированное (изучение одной темы с использованием 2 видов творческой деятельности). Форма обучения: фронтальная. Методологические принципы: принцип последовательности, наглядности и доступности, принцип «опоры на шедевры», принцип изложения материала от простого к сложному. Методы: объяснение с элементами исследования, видео-метод, практическое задание, анализ с элементами опроса. Оборудование и материалы: Для педагога: план урока, презентация, ноутбук.Для детей: иллюстрации с репродукциями М.А. Врубеля, альбомные листы, карандаши, образец работы, макеты балалаек, акриловые краски для панно, кисти, подставки, салфетки для декупажа, декоративные элементы, клей для декупажа. Структура урока:Организационный момент: Приветствие. Работа с журналом посещения. Сообщение темы, цели, задач урока. Основной этап:Мотивация учебной деятельности. Сегодня я вас хочу познакомить с представителем русского модерна XIX века, Михаилом Александровичем Врубелем. Известного как мастера монументальных росписей, станковых картин, театральных декораций. С его характерными особенностями для создания замечательного изделия – русской балалайки2.2. Лекция с демонстрацией презентации истории балалаек, расписанных М. А. Врубелем (восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление полученных знаний);2.3. Обобщение и систематизация знаний (рефлексия);-Какой музыкальный инструмент стал основой для создания сюжетной росписи?-Ответы детей – балалайка;-Какой художник расписывал балалайки? -Ответы детей – Михаил Александрович Врубель;-На основе какой картины М.А. Врубеля создается декор балалайки?-Ответы детей – картина «Богатырь»;-Какие техники мы будем использовать при декорировании макета балалайки;-Ответы детей – коллаж, декупаж;2.4. Создание эскиза балалайки в графической технике по иллюстрации М.А. Врубеля «Богатырь»;_Загадка Три струны, а звук какой!С переливами, живой.Узнаю его в момент –Самый русский инструмент? (балалайка)Самостоятельная работа детей.Форма контроля практического задания - просмотр.2.5. Создание композиции из готовых элементов, на макете балалайки. совОбразец. Раздача макетов балалаек. Самостоятельная работа детей. Форма контроля практического задания - просмотр.Подведение итогов урока и сообщение домашнего задания.Закрепление полученных знаний с помощью повторения полученных знаний.Анализ готовых работ.Домашнее задание: применить сувенир в интерьере.Анализируется работа на занятии в целом. Хвалю. Благодарю детей за работу на уроке.