Тема. Эффективные практики в образовательной деятельности собучающимися с тяжелыми и множественными нарушениями развития.Учителю работающему в школе с обучающимися с ТМНР, нужно уметь проводить и использовать разно-вариативные приемы и методы на уроках. Дети с ТМНР - это учащиеся с особыми образовательными потребностями в развитии. В моем классе 6 обучающихся 5 детей с диагнозом синдром Дауна, 1 ребенок Цель педагога - раскрыть потенциальные возможности, используя комплекс методов и приемов.Главная задача – формирование жизненных компетенций.Важным условием успешного и результативного образования ребёнка с ТМНР является интегрированный подход к отбору:- содержания разделов программы, ориентированных на коррекцию первичных дефектов;- средств и приемов обучения в соответствии с требованиями АООП (перечень необходимых дидактических материалов, соответствующих особым образовательным потребностям детей);- организации пространства и безбарьерной среды , в которых обучается ребёнок с ТМНР;- организации учебного места ребёнка с ТМНР;- технических средств обучения и обеспечения  комфортного  доступа ребёнка с ТМНР  к образованию (ассистирующих средств   и технологий);- специальных учебных и дидактических материалов;направлений групповых и/или  индивидуальных коррекционных занятий (по альтернативной коммуникации, двигательному развитию, сенсорному развитию, предметно-практической деятельности);тематике занятий внеурочной деятельностью (Разговор о важном, разговор о правильном питании, игротека народов России)Из всего перечисленного формируется индивидуальный образовательный маршрут.Важным условием комплексного взаимодействия является согласованность действий узких специалистов разного профиля, родителей. Совместная работа направлена на дальнейшее развитие детей с ТМНР имеющих сочетание сложных вариантов нарушений в развитии. Важным условием комплексно воздействий согласованность действий узких специалистов разного профиля, родителей.Системная работа специалистов и педагогов с ТМНР влияющих на дальнейшее развитие детей, имеющих сочетанные сложные варианты нарушений в развитии. Все эти приемы можно использовать не только педагогу, но и совместно ребенок и родитель. Педагогические приемы и методы для инклюзивного образования очень интересны детям, так как они легко находят правильные решения. С Детьми с ТМНР на уроках я использую такие методики как:Игровые методыИспользование ИКТСу-Джок терапияАрт-терапияпесочная терапияглобальное чтениенейрогимнастикаанимационная терапияпсихотерапия нейрочтение