Конспект организованной непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе на тему «Мебель»Подготовили: Волынцева Татьяна Сергеевна, Шемберева Наталья Сергеевна.Цель: Расширение представления детей о мебели, откуда она поступает в магазины, из какого материала сделана.Программные задачи:Развивать артикуляционную моторику.Активизировать моторику рук.Расширять и активизировать словарный запас детей по теме: «Мебель».Закрепить название всех видов мебели, ее составных частей и назначения.Совершенствовать грамматический строй речи: составление предложений с предлогами.Развивать мыслительную деятельность, умение обобщать и делать выводы.Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью.Продолжать учить детей составлять описательный рассказ по опорной схеме.Методы и приемы:- Упражнение «Скажи наоборот».- Наглядные: картинки с изображением предметов мебели.- Словесные: загадки, дидактические игры.Материалы и оборудование:Мягкая игрушка медвежонок.Ход занятия:Воспитатель: Здравствуйте ребята!Дети приветствуют воспитателя.Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришёл гость и принес письмо: «Здравствуйте, дети! Я приглашаю отправиться в путешествие. Я для вас приготовил задания. Надеюсь, вы с ними справитесь»Воспитатель: - Готовы к занятию? (Дети – да) - Улыбнулись, потянулись, друг на друга посмотрели и на стулья тихо сели.Воспитатель: - Сегодня у нас с вами занятие не простое, а волшебное. Мы с вами отправимся в царство мебели, но путешествовать мы будем не одни. С нами отправится медвежонок. Он говорит, что знает все названия мебели. Давайте его проверим. Я буду загадывать загадки, а вы с мишкой их будете отгадывать.1 загадка:Не зря в квартире он стоит;Когда к обеду он накрыт,Он собирает всю семью.За ним я чай и кофе пью,Уроки делаю, читаю (Стол)2 загадка:В кухне нашей тесновато,Там для стульев места нет,Мы под стол обычно ставимДеревянный (Табурет)3 загадка:На нем сидят, когда он сложен.Когда разобран он – лежат.Когда же день рожденье,Он разместит гостей.О чем стихотворенье,Ответь ты по скорей (Диван)4 загадка:Михаил Потапыч спатьЛег в большущую (Кровать)Воспитатель:- Дети, как можно назвать эти предметы одним словом?Дети:- Это мебель.Воспитатель:- А где делают мебель?Дети:- На фабрике.Воспитатель:- Как называется фабрика, на которой делают мебель?Дети:- Мебельная фабрика.Воспитатель: Правильно. Ребята, молодцы! А как мебель попадает в дома людей? (Покупают в магазине). Хорошо, а как же мебель попадает в магазин? (Мебель делают на фабрике, поставляют в магазины). Хорошо, а как же мебель попадает на фабрику? (Из леса)Воспитатель: Ребята, медвежонок вспомнил, что когда он был маленький, всегда обращал внимание на красивые, блестящие ножки табуретки из метала. Давайте с вами поиграем в игру:«Из чего – какой?»- Стол из дерева – значит он какой? (деревянный)- Стул из пластмассы – значит он какой? (пластмассовый)- Кресло из соломы – значит оно какое? (соломенное)- Диван из кожи - значит он какой? (кожаный)- Ножки табуретки из железа – значит, они какие? (железные)- Дверцы шкафа из стекла – значит они какие? (стеклянные)Физкультминутка: «Дни недели»Молодцы, ребята! А теперь я хочу предложить вам помочь медвежонку сказать слова наоборот, а для этого мы поиграем в игру:«Скажи наоборот»- Шкаф высокий, а тумбочка … низкая.- Шкаф большой, а тумбочка … маленькая.- Диван мягкий, а табурет … жесткий, твердый.- Кресло мягкое, а стол … жесткий, твердый.- Тумбочка низкая, а шкаф … высокий.- Тумбочка маленькая, а шкаф … большой.- Табурет жесткий, а диван … мягкий.- Стол жесткий, а кресло … мягкое.Игра: «Где лежат вещи?».Воспитатель: - Придумайте предложения по опорным картинкам с использованием маленьких слов: «на», «над», «под», «в».- Полка-кровать (полка висит над кроватью)- Платье-шкаф- Портфель-стул- Книга-стол- Тапочки – кроватьИгра с мячом: «Что для чего?»Стул нужен для того, чтобы (сидеть).Кровать нужна для того, чтобы (спать, лежать).Шкаф нужен для того, чтобы (хранить книги, посуду, одежду).Кресло нужно для того, чтобы (сидеть, отдыхать).Диван нужен для того, чтобы (сидеть, лежать).Дидактическая игра: «Собери картинку»Воспитатель:- Ребята, на столах лежат разрезные картинки, соберите их и отгадайте, что там изображено.(Каждый ребёнок собирает картинку, называет предмет мебели и садится на стульчик).Итог занятия:Воспитатель:- Дети, о чём мы с вами сегодня говорили?Дети:- О мебели.Воспитатель:- Что нужно делать, чтобы мебель надолго сохранилась?Дети:- Не ломать, вытирать пыль, если сломалась, нужно её чинить.Воспитатель:- Молодцы, ребята! - Вы все старались. Молодцы!Занятие окончено. Спасибо за внимание!