Мастер-класс «Сочиняем чистоговорки»Цель: дать общее представление о чистоговорке, как малой стихотворной форме, ее структуре.Задачи:Познакомить педагогов с приемами работы с чистоговоркамиНаучить сочинять чистоговорки на основе заданной темы;Развивать навыки сотрудничества, пробуждать интерес к словесному творчеству.Наш девиз: мы говорим красиво, работаем творчески, дарим радость и тогда добиваемся успеха. Материалы и оборудование: бумага, фломастеры или цв. карандаши, часы песочные 2 шт., картинки животные, «зоопарк», пример «чистоговорки в мнемотехнике».Ожидаемый результат: педагоги имеют представление о чистоговорке, усвоили приемы составления чистоговорок с помощью мнемотехники.Ход мастер-класса:- Добрый день, уважаемые коллеги! Я приглашаю вас на свой мастер-класс «Сочиняем чистоговорки».Цель нашего мастер-класса: научиться придумывать чистоговорки. Чистоговорка – это маленькое стихотворение. Как в любом стихотворении, в ней есть рифма, определенный ритм и размер. Чистоговорка построена особым образом: она состоит из 2-х частей. Первая часть – это повторяющиеся слоги, вторая часть - короткое предложение (словосочетание) подобранное в рифму. Последнее слово во фразе всегда заканчивается на уже неоднократно произнесенный ударный слог. Ра – ра – ра – идет детвора. Ры – ры – ры – кататься с горы.- Как вы думаете, для чего используются чистоговорки?Чистоговорки нужны для улучшения дикции ребенка, развития у детей чувство ритма. Рифмы и ритм чистоговорок облегчают произношение и запоминание звуков. Слоговой компонент шутки – чистоговорки способствует формированию правильного звукопроизношения, стимулирует развитие слухового и фонематического восприятия речи.А также для обогащения  словарного запаса, совершенствования грамматического строя речи, развития связной речи ребёнка, для активизации воображения.Само слово “чистоговорка” принадлежит В. Далю. Именно он ввел в научный язык народную терминологию: “потешки”, “прибаутки”, “скороговорки”В коррекционной практике используются чистоговорки для отработки и закрепления трудных звуков в речи.- Предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко»Ор – ор – ор – созрел красный….Ал – ал – ал – наш малыш …Шо – шо – шо – жить на свете …СА – СА – СА – вот летит …За – за – за – заглянула в дверь ...Чистоговорки интересно проговаривать, а полезнее их будет сочинять. Так развивается языковое чутье и фонематический слух.Секрет придумывания чистоговорки прост. 1 вариант. Произносим короткую фразу. Например: идет весна. Выделяем в последнем слове фразы ударный слог (на). А теперь произносим слог «на» три раза и добавляем начальную фразу. На-на – на – идет весна. Сочинять чистоговорки легко, поэтому дети старшего возраста вполне справляются с предложенным заданием.2 вариант. Называем любое слово, с ударным слогом в конце слова. Например: ли-мон. Выделяем в этом слове ударный слог – мон-. Этот слог и произносим три раза, дальше придумываем короткую фразу которая будет заканчиваться словом «лимон».Задание для педагогов: придумать, сочинить чистоговорки по картинке и зашифровать в мнемотехнике, т.е. изобразить схематически. Вам отводиться короткое время 3 минуты для придумывания 2- 3 х чистоговорок.Вариант зашифрованных чистоговорок продемонстрировать.Педагогам предложить картинки предметные на определенную тему (например: весна)- Произнесите чистоговорки, которые у вас получились. - Наши чистоговорки на одну тему, можно составить короткий рассказ из чистоговорок. Предлагаю вместе это сделать.Итог: научились придумывать сами, значит, научим своих детей. Легче ребенку будут запоминаться чистоговорки со зрительной опорой.