Этнокультурное воспитание. Великая история –великой страны.Автор: воспитатель Евтушок А.А.МДОУ д/с 25 «Солнышко» с.ПокойноеСовременная Россия переживает кризис воспитания подрастающего поколения. Воспитание детей в духе и на материале традиционной национальной культуры, восстановление системы преемственности народных традиций является одним из способов преодоления кризисной ситуаций. Это и послужило выбору темы моей статьи.Этнокультурное воспитание – это такой процесс, в котором цели, задачи, содержание, технологии воспитания нацелены на развитие и социализацию личности гражданина многонационального Российского государства.Целью этнокультурного воспитания в дошкольном возрасте является:- приобщение детей к культуре своего народа;- развитие национального самосознания;- воспитание доброжелательного отношения к представителям разных этнических групп;- развитие устойчивого интереса к познанию и принятию иных культурных национальных ценностей.Этнокультурная компетентность - это не просто представление об истории и культуре других наций и народностей, это признание этнокультурного разнообразия. Дошкольный возраст характеризуется интенсивным вхождением в социальный мир, формированием у детей начальных представлений о себе и обществе, чувствительностью и любознательностью. Поэтому этот период очень благоприятен для формирования этнокультурной грамотности детей. А значит необходимо создать условий для:- целостного развития личности ребенка через приобщение его к традиционной народной культуре;- воспитания и уважения к культуре межнационального общения, толерантности, умения взаимодействовать с окружающим миром, а также создание педагогических условий формирования этнокультурных компетенций у детей дошкольного возраста.Одним из важных педагогических аспектов формирования этнокультурной компетентности дошкольников является активное включение родителей в эту деятельность. Цель такого взаимодействия с семьями является вовлечение родителей образовательный процесс по данному направлению, включающий физическое, эмоциональное, духовно-нравственное воспитание детей на основе традиций народной культуры. В формировании этнокультурной компетентности дошкольников, мы делаем делать акцент на приобщение их к красоте и добру, на желание видеть неповторимость родной культуры, природы, участвовать в их сохранении и приумножении. Ведь какими вырастут наши дети, люди нового поколения – всё зависит от нас.С раннего детства ребенок нуждается в образах, звуках, красках. Все это в изобилии несут в себе народное творчество и быт русского народа. Сказки, загадки, поговорки, пословицы – представляют настоящую сокровищницу народной мудрости. Песня, музыка, пляски передают гармонию звуков, мелодию, ритм движений, в которых выражены черты характера народа. Приобщаясь к народному творчеству разных этнических групп, дети- дошкольники не только усваивают историю, традиции, культуру народов, но эта деятельность способствует успешному развитию дошкольников основных психологических процессов (память, внимание, мышление, эмоции, коммуникативные навыки, познавательная активность). Русское народное творчество: сказки, игры, песни легли в основу дошкольного воспитания нашего детского сада, нашей группы. Большое внимание уделяется следующим видам работы:- изучение сказок, поговорок, потешек, пословиц;- знакомство с русскими народными игрушками и играми;- создание «Русской избы» (мини- играми музея в детском саду).Первое, с чем мы начинаем знакомить малышей – это конечно, русские народные потешки, пестушки, песенки, которые используем в ходе режимных моментов, умываясь, одеваясь на прогулку, просыпаясь, обедая: «Ладушки, ладушки», «Потягуни - потягушечки», «Кашку варили».В детском саду традиционно проводятся народные праздники: Колядки, Масленица и другие. Дети знакомятся с христианскими праздниками: Рождество и Пасха. Детям дошкольного возраста важно не только увидеть и осознать предмет, а увидеть его в действии. Ещё лучше принять участие в этом действии. В созданном в детском саду мини-музеях собраны различные тематические выставки утвари казаков, тряпичные куклы мотанки, продемонстрированы традиционные национальные костюмы народов Кавказа, дети имеют возможность соприкоснуться со старинной утварью, рассмотреть вышитую одежду, украшения. Педагог дает понятия старинных неупотребляемых в современном языке народных слов, объясняя при этом их значение (чугунок, ухват, прялка, керосиновая лампа, лучина и т. д.)  Дети начинают познавать историю своего народа в семье и это основа которую совместно с родителями педагоги развивают на базе дошкольного учреждения. Работа по музейной педагогике сопровождаются мероприятиями с привлечением социальных партнеров. Так по приглашению Дома культуры г. Буденновска педагоги МДОУ детский сад 25 «Солнышко» с. Покойного представил коллекцию кукол-мотанок и семейных оберегов на Этно-фестивале в 2022 году. В 2023 году на традиционном празднике «Широкая Масленица» воспитатели по мимо выставки провели мастер-класс с описанием традиций изготовления этой популярной в русской культуре куклы. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Необходимо донести до сознания детей, что они являются носителями народной культуры, воспитывать детей в национальных традициях. Ведь воспитание детей в национальных традициях положительно влияет на духовное и эстетическое развитие детей. Вовлечение детей в процесс создания разнообразных предметов, отображающих историю народа, его культуру, способствуют более гармоничному развитию ребенка осознающего свою принадлежность к обществу. Проведенный воспитателями мастер-класс «Бабушкин сундучок» на празднике «Село мое родное» подтвердил актуальность работы по возрождению традиций русского народа и наглядно показам что в каждом человеке живет дух патриота. А насколько это чувство будет в нем развиваться зависит от многих факторов. Продуктивное использование прогрессивного опыта этнокультурного воспитания детей предполагает не простое заимствование идей и практических наработок, а их дальнейшее развитие в контексте современных тенденций образования: гуманизации, активности процесса обучения, духовно-нравственного и личностного развития, развития патриотических чувств, воспитания культуры межнационального общения.Список литературы:Знакомство детей с русским народным творчеством. Конспекты занятий, сценарии календарно-обрядовых праздников. Методическое пособие для педагогов. Авторы- составители: Т. А. Бударина, Л. С. Куприна СПб. Детство -Пресс. 1999г.Игры, праздники и забавы в дошкольном образовательном учреждении для детей 4-6 лет. Занятия, мероприятия, творческая деятельность. Автор-составитель: Ю. А. Вакуленко Волгоград издательство «Учитель» 2009г.Конспекты занятий по этнографии и народоведению в ДОУ. Авторы- составители: Н. В. Пугачева, Н. А. Есаулова. Учебно-методическое пособие. Москва: «Центр педагогического образования» 2007г.Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа. Учебно-методическое пособие. Авторы - составители: О. Л. Князева, М. Д. Маханева СПб. Детство -Пресс. 1998г.